故都的秋-xuwei正式.pptVIP

让我们走进秋天; 秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的文人墨客，留下了无数描写秋的名篇佳句。 ;万山红遍，层林尽染－秋的壮丽;枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 　　－秋的凄苦;一江秋水澹寒烟，水影明如练。 　　　　　　　　－秋的明净;无边落木萧萧下;不尽长江滚滚来。 　　　　　　　　　　－秋的悲凉　　　　　　　　　　　　　　　;故都的秋; 郁达夫（1896-1945）原名郁文，现代作家。浙江富阳人。1921年与郭沫若等成立“创造社”。1928年加入太阳社，同年发起成立中国左翼作家联盟。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等，在不同程度上，揭露社会罪恶，表露内心苦闷，意义积极，或有颓丧情绪。;整体感知;;解读秋景;;;;;;故 都 的 秋; 这些景物分别写出了故都的秋怎样的特点？;很高很高碧绿的天色 ——;文眼; 冷色调（清） 秋色：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色） 灰土（灰色）? 灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄） 以有声衬无声，以动衬静（静） 秋声：“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声 ; 用诗意的语言展示故都的秋。; 清晨，坐在院子里，端一杯浓茶，看着空中白鸽绕着青天，飞来了又飞去了 。 槐叶下一丝一丝的日光，将落寞洒向牵牛的蓝朵，稀疏的尖草把影子拉得悠长悠长 昨夜的西风，摇落了一地的槐蕊，细细软软的沉寂我的心 秋蝉衰弱的残声，似乎在告白着什么，也许在说着一层秋雨一层凉啦 咬一支烟管，走到桥头树底，看那满树的枣子，淡绿微黄，红了又落了，说不尽人生的苍凉！ ;作者写北国之秋，怎么又要在文章中多次写到南国的秋？目的何在？;北国之秋： 感受：“清”、“静”、“悲凉” 向往：“想饱尝一尝” 南国之秋： 感受：“慢”、“润”、“淡” 向往：“看不饱”、“尝不透”、“赏 玩不到十足”; 通过上面的分析，我们是否能看出来秋天的郁达夫是一个怎样的人物呢？为何他笔下的秋带着这样的特点呢？; 作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪，对月伤情”式的才子风范。与同时代的鲁迅相比，郁达夫更多的表现出的是诗人气质，浪漫情怀。他本身对秋有偏爱，写下了很多关于“秋”的作品：《雁荡山的秋月》、《天凉好个秋》、《立秋之夜》、《故都的秋》、《北平的四季》。 本文写于1934年，九·一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，中国大地连年混战，民不聊生。在这个时候，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛，怀着最后看一眼“故都”的秋色的心情重游故地的。作者描写的心中的悲凉与落寞已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。 ;　　　　祖国呀祖国！我的死是你害我的！你快富起来！强起来罢！你还有许多儿女在那里受苦呢！ ——郁达夫《沉沦》; 请同学们再谈一谈对“悲凉”的秋味的理解——;中国文人的悲秋情结 ; 秋：古今文人生活情绪的触发点以及人生况味的寄托处。 悲秋：壮士落魄，现实失意，希望渺茫，前景黯淡。; 在本篇文章中郁达夫将个人的不幸遭际、动荡的现实及腐败的当局都融入到故都的秋姿、秋色、秋味中去了。在作者的心中，“悲凉”不仅是故都赏景的心态，而是整个的人生的感受。文章流露的悲凉、忧虑、孤独寂寞的心绪，正是特定时代和社会风云在一位知识分子心灵上投下的阴影。 文章中悲秋与赏秋的双重矛盾，正是旧中国知识分子在苦闷与希望的俳徊中，无可奈何地发出悲赏的矛盾思想的真实反映。;;拓展延伸： 校园里的秋在哪里？请写上1-3个句子，要求突出秋的特色。 老师的句子： 校园的秋，在教学楼前阵阵袭来的桂花香中，在师生共赏《故都的秋》的课堂上，在女老师随秋风飘舞的风衣上，在男老师最近打起的领带上。; 再 见