学会依法保护自己电子课件.pptVIP

; ;教材分析;学情分析 ; 教育目标 【情感、态度、价值观】 1．进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。 【能 力】 通过学习能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。 【知 识】 知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。; 重点、难点分析 ;设计理念 ; 其次，帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是新课程的追求。本课就是让学生进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。 再次，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是新课程遵循的基本原则。本堂课的教学设计充分体现让活动引领教材，注重让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。;教学方法 ; 教学准备 【学生准备】 1．课前预习教材内容，搜集相关活动材料。 2．通过调查、上网等渠道了解违反未成年人保护法的现象和行为。 ; 【教师准备】 1．学习、了解有关未成年人保护法方面的知识。 2．调查、了解学生生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的事例。 3．搜集有关的典型事例，制作多媒体课件，准备教具。 ;环节一：情景研讨，导入新课 环节二：结合案例，自主感悟 环节三：思考讨论，献计献策 环节四：亲身体验，感悟生活 环节五：牛刀小试，活学活用 环节六：我来总结，谈谈收获 环节七：实践作业，走进生活 ; 我国未成年人保护工作取得重大进展 截至2003年，我国未成年人保护工作的组织体系和工作网络已初步形成。据统计，全国已有29个省、自治区、直辖市和多数市（地）县（区）成立了未成年人保护委员会，负责对未成年人工作进行指导和协调。有些地方的未成年人保护工作从上到下形成了体系，基本形成了党委领导、人大监督、政府主管、各界参与、全社会齐抓共管的工作格局。 我国未成年人的受教育状况明显改善。与实施未成年人保护法前相比，到2002年底，我国小学入学率由96.8%提高到了98.6%，初中入学率由69.7%提高到了90%，高中入学率由28.4%提高到了42.8%。我国九年制义务教育的总规模已达18844.14万人，全国基本普及九年义务教育的地区人口覆盖率已由1998年的73%提高到了91.22%。国家在“九五”期间设立了“贫困地区义务教育工程”，国家专项经费连同各省的配套资金共投入209亿元，显著改善了我国贫困地区的办学条件。国家设立的“国家贫困地区义务教育助学金”，每年使100多万名因家庭困难面临失学的未成年人得到了资助。 ; 与此同时，全国各地从实际出发，修建、扩建了一批青少年宫、青少年活动中心等场所，青少年活动场所问题得到了重视。适合未成年人的图书、刊物和文艺节目等也日益增多，涌现出了一大批青少年喜闻乐见的优秀作品。各地还对群众反映强烈，易于侵害未成年人身心健康的游戏厅、录像厅、“网吧”等场所进行清理整顿，取得了明显成效。 12年来，我国对未成年人的司法保护也得到了加强。各地公安司法机关严厉打击侵害未成年人的违法犯罪活动，把拐卖、绑架儿童，教唆、胁迫、引诱未成年人犯罪，向未成年人传播淫秽物品、出售毒品等案件作为打击重点，取得了很好的成效。在办理未成年人犯罪案件中，司法机关认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针，根据未成年人的身心特点，不断完善对未成年人的司法保护。 请你思考：上述材料说明了什么？; 材料1：2004年秋开学前，山东省青州市清洲镇曙光中学的初二学生褚玉田因父母致富心切被迫退学，帮助家里饲养40多只羊。他多次向父母提出想重返校园继续上学，但他的父母都以“家里经济困难，女孩子读书无用”为由拒绝了。老师见到褚玉田时，她哭着说：我要上学，可父母不让我上学。“当老师找到她的父母劝说他们应该让孩子接受教育时，他的父母仍置之不理，甚至说：”孩子上不上学是自家的私事。” 材料2：某校初三（1）班一女同学在上自习课时看信，被语文老师发现。老师怀疑是男生写给她的，就将信硬抢过来，批评她不好好做功课，还偷看情书。第二天，在语文课上，老师不但把信念给全班同学听，还连嘲带讽地把她批评了一通。她无地自容，一边哭一边冲出教教室，在过马路时精神恍惚，被急驰的汽车撞倒。; 材料3：邻居家的闹闹虽然只有六岁，可已经是一个远近闻名的“小画家”了，他的画在全国儿童绘画大赛上获得了一等奖。某出版