五年级语文上四单元限时检测题.docVIP

五年级上册第 13 课《钓鱼的启示》限时检测题 班级： 姓名： 等级 一、看拼音，写词语。 1.我和爸爸去捕lāo（ ）鲈鱼时，先小心yìyì（ ）地往鱼gōu（ ）上放上鱼ěr（ ），静静等待。 2.最终，我克服了来自鲈鱼的yòu（ ）惑，听从了父亲对我的告jiè（ ），道德真是很艰难的实jiàn（ ）。 二、一锤定音（给加点的字选择读音打“√”）。 操纵（zònɡ jiònɡ ） 跳跃（yào yuè ）相似（?sì shì ） 挣扎（zhēnɡ zhènɡ ）尽管（jǐn jìn ）打捞（láo lāo ） 三、择优录取（选择字义，填序号）。 小心翼翼：（ ） ①展翅飞翔；②整齐有序；③茂盛众多；④恭敬谨慎 筋疲力尽：（ ） ①全，都；②完，没有了；③达到极端；④竭力做到 不容分说：（ ） ①包含，盛；②允许，让；③相貌仪表；④景象状态 依依不舍：（ ） ①依稀隐约；②恋恋不舍；③树枝柔弱,随风摇摆 四、回忆课文内容，把下面句子连成一段话。 （ ）和父亲在月光下得意地欣赏那条漂亮的大鲈鱼。 （ ）和父亲分别放好鱼饵，举起鱼竿，抛出钓线。 （ ）我等那条鲈鱼筋疲力尽了，迅速把它拉上线。 （ ）我小心操纵鱼竿，鱼想摆脱，不停甩尾跳跃。 （ ）过一段时间，鱼竿剧烈抖动一下，鱼上钩了。 （ ）那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。 五、要点扫描（课文回放）。 1、课文以第 人称的口气，以 的顺序，回忆记述了“我”十一岁时发生的一件事： 从 写到 ，从 写到 ，最后写34年后的 。得到了启示： 2、根据课文的内容，用适当的词语概括“我”心情的变化：（得意）→（ ）→（ ）→（ ）。 五 年级下册第 14 课《通往广场的路不止一条 》限时检测题 学校： 班级： 姓名： 我能在括号里填上合适的词语 　　 （　　 ）的村庄 （　　 ）的念头　（　 　）的街道（　 ）的设计 （　 　）的时装 （　 　）的生活　（　 　）的人群（　 　）的广场 我能够根据句子意思写出相应的词语 　　 ???天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。（ ） ２、所得超过了原来的期望，因而特别高兴。 　 （ ）　 心思灵敏，手艺精巧。 　 　　 （ ） ４、形容过往的人或车辆连接不断。 　 （ ） 三、我能选词填空 　　启迪　　启示　　启发 　　 １、课堂上，老师（　　）我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！” 　　 ２、从跳蚤的身上我们得到（　　），制作了老鼠夹。 　　 ３、家乡的古井，你给了我们多少快乐，多少（　　）。 四、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 几乎（jī jǐ） 交叉（chā chà ）目的（dī dì） 挑拨（tiǎo tiāo） 五、现学现卖（用上文中出现的四字词语）。 1、红红拿着30分的卷子 往家走。 2、他的想法 受到了老师的赞扬。 3、今年暑假，到南海禅寺去的游人 。 4、妈妈 织毛衣、绣花什么都会。 5、一批批救灾物资 运往地震灾区。 六、要点扫描（课文回放）。 1、这篇课文按照 的顺序，重点写了三件事，第一件事写父亲带“我”登上高塔，让“我”明白了“ ”，接着写了“我”在父亲教诲的影响下，在面临困境时另辟蹊径 ，走向成功的两件事：一是 ；二是 。作者通过这两件具体的事例，说明父亲的教诲让自己一生 。 2、“通往广场的路不止一条。”用课文中父亲的另一句话做具体的解释说明，就是“