免疫调节复习题1.docVIP

必修三免疫调节复习 编写：田文 文闪 审核：赵祖发 班级： 小组： 姓名： 评价： 如果切割幼鼠的胸腺，则此鼠的免疫状况是 （ ） A.有全部的细胞免疫能力 B.丧失一切免疫能力 C.有全部的体液免疫能力 D.保留部分体液能力 2.免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏胸腺和骨髓进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是 (　　) A.甲组仅有体液免疫，乙组特异性免疫功能正常 B.甲组丧失了特异性免疫，乙组仅有细胞免疫能力 C.甲组仅有细胞免疫，乙组仅有体液免疫 D.甲组仅有体液免疫，乙组仅有细胞免疫 3.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这???现象的原因是 （ ） A. 甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B. 甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C. 甲组骨髓和胸腺均被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏 D. 甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏，丙组骨髓被破坏 4.下面是有关体液和细胞两种免疫方式的相关实验。将切除胸腺的小鼠用大剂量X射线照射后，进行如下实验，实验过程和结果(如下表),分析正确的是 (　　 ) 实验输入胸腺淋巴细胞输入骨髓淋巴细胞免疫反应细胞免疫体液免疫实验一××－－ 实验二√×＋－实验三×√－＋实验四√√＋＋A．实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞 B．实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是B淋巴细胞 C．实验三与实验一和实验四的对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞是T淋巴细胞 D．通过对四组实验的对比，可说明体液免疫比细胞免疫更重要 5.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是(　　) A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞特异性杀伤作用 6.可以成为人体第三道防线的结构或物质是（ ） ①骨髓 ②扁桃体 ③淋巴细胞 ④抗体 ⑤红细胞 ⑥吞噬细胞 ⑦抗原 ①③④⑤⑥ B．③④⑥⑦ C．①②③④⑥ D．①③⑤⑥ 7.关于免疫细胞的叙述中，错误的是 (　　) A．T细胞可以释放淋巴因子 B．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 D．一个浆细胞只能产生一种抗体 8.关于免疫细胞的说法，正确的是(　　) A．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体 B．B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂 C．一个浆细胞(效应B细胞)内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的 D．浆细胞(效应B细胞)的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达 9.人体受到病原微生物侵染时，体内的吞噬细胞将其吞噬、消化并清除，这种免疫是（　　） A．先天具有的 B．后天获得的 C．针对某种抗原的 D．通过抗体起作用的 10.科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用，进行实验： 组别处理方式检测结果实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞下列对该实验的相关分析，不正确的是(　　) A．实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 B．经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞 C．实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子 D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白 11.研究表明在人体细胞免疫过程中，效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的细胞膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞裂解死亡。下列与这一免疫过程有关的说法不正确的是 （ ） A．效应T细胞识别靶细胞与细胞膜上糖蛋白有关 B．指导穿孔素合成的基因在B细胞中也存在 C