2014高考二轮复习：诗歌鉴赏复习.pptVIP

2014古诗歌鉴赏二轮复习讲义;一、如何读懂古诗词;【诗歌备考的四个环节】 ;【怎样才算读懂？】;【如何领会深层意思？】;（一）看标题,抓题眼； 古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、题材、情感等，是解读诗作主旨的重要切入点。比如： 杜甫的《春夜喜雨》，题目就传达了作者对春夜之雨的喜爱之情； 王维的《送元二使安西》，题目表明内容是写送别，那么按照常理应该写离别之情。 苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，题目表明内容与作者缅怀的古人古事有关。 ;1、《春日秦国怀古》周朴 （2011全国） 2、《咏山泉》储光羲 （2011山东） 3、《春日忆李白》杜甫（2011江苏） 4、《最爱东山晴后雪》杨万里 （2012安徽） 5、《怀天经、智老，因访之》陈与义（2011四川） 6、《送邹明府游灵武》 贾岛（2012湖北）;（二）看作者，知人论世； ;（二）看作者，知人论世； ;（2011安徽卷）琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。 情感把握应当联系初中学过的《醉翁亭记》，不能只看注释中“被贬滁州”就认为一定是写“悲伤”、“壮志难酬”之类的。 切记：具体问题具体分析。;（三）看注解，抓暗示信息； 注解是诗歌鉴赏题中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。 有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调； 有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓意； 有些介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格、时代背景或是主旨； 还有些是解释诗中的生僻字句，那是在降低你阅读的难度。 ;2007福建卷：阅读下面这首诗，然后回答问题。 武 夷 山 中 宋·谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 注：①谢枋fāng得，宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 ②十年，宋德祐元（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 问题：两条注解分别暗示了诗歌可能抒发什么情感？; （四）看字词，把握“情感关键词”；; 孤 雁 杜 甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 ; （五）看（典型）意象，把握特定含意;（2011浙江卷） 蝶恋花?出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。;; （六）看典故，取用原来意义；; 塞下曲（李白） 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 从军行（王昌龄） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ;课堂小结;【特别提醒】;二、高考诗歌鉴赏题型归纳;;1.分析诗歌意象型（景物形象）;;2.分析意境型;答题公式;绝句　（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。;;3.分析主旨（情感）型题;答题公式;;; 形象类;是指诗歌中创造的寄寓作者思想情感和观点态度的实物（人、景、物）。;;;;;5.字词领全诗型：;;6.炼字型;;;７.分析句意型;答题公式 公式:　 诗句是何种手法＋手法在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情。 ?模式：某句诗用了　　　的手法（1分），写了　　　的内容（归纳时要善于摘录诗中词语组合）（1分），具有　　　　　的优点（1分）。抒发了诗人　　　　的感情（1分）。? 思路：①准确指出用了何种手法， 　　　②结合诗句阐释怎样使用了这种手法， 　　　③此手法有效传达出诗人怎样的感情。;;8.分析语言特色型 ;答题公式 公式:　 诗句／诗歌有何语言特色＋语言特色在诗歌中　　　的证据＋表达出诗人怎样的感情。? 模式：某句诗有　　　的语言特色（1分）， 首联　　　　　　　；颔联　　　　； 颈联