【新课标·RJ】2014年中考语文复习方案(真题体验+方法总结)课件：理清脉络,概括内容.pptVIP

第三篇　现代文阅读;真 题 体 验;散文是中考现代文阅读中常考的一类文体。综观2013年全国各地中考语文试题，发现散文阅读试题的命题角度主要有：①理清散文的行文脉络，概括文章主要内容。②品味重要词句的含义或作用，赏析散文的语言特色。③分析语段(开头、中间和结尾段)在文中的作用。④分析把握人物或事物形象，体会表达方式与表现手法的作用。⑤紧扣文本，揣摩作者情感。⑥联系生活实际或链接材料谈阅读文章后的感受，仿写文中优美的句子等。散文阅读的题型除少数选择题外，大多以主观题为主，一般为简答题和填空题，也有一定比例的开放性试题。; 由于中考命题是一个动态的过程，随着课程改革的不断深入和对命题意图的不断探索，预测在2014年的中考命题中，整体上仍然会呈现出“大稳定，微调整”的格局： ①理清脉络、品味语言、把握形象、体会写作手法等题型必不可少。 ②对散文主旨的考查会更加灵活，命题人会把这一考点融合到材料探究、畅谈启示等题型中去。 ③选文会更倾向于写景状物类散文，题型仍以简答题为主，开放性试题最多会出现一道题。;第16课时┃ 理清脉络，概括内容 ;第16课时┃ 理清脉络，概括内容 ;第16课时┃ 理清脉络，概括内容 ;1．通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处。(2分) _______________________________________________________________________________________________________________________________;第16课时┃ 理清脉络，概括内容 ;第16课时┃ 理清脉络，概括内容 ;第16课时┃ 理清脉络，概括内容 ;第16课时┃ 理清脉络，概括内容 ;第16课时┃ 理清脉络，概括内容 ;第16课时┃ 理清脉络，概括内容 ;第16课时┃ 理清脉络，概括内容 ;第16课时┃ 理清脉络，概括内容 ;第16课时┃ 理清脉络，概括内容 ;真 题 体 验;第17课时┃ 品味词句，赏析语言;第17课时┃ 品味词句，赏析语言;第17课时┃ 品味词句，赏析语言 ;第17课时┃ 品味词句，赏析语言;第17课时┃ 品味词句，赏析语言;2．按要求品味语言。(4分)(★) (1)父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他???一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。(品析加点词语的含义) ________________________________________________________________________________;第17课时┃ 品味词句，赏析语言;第17课时┃ 品味词句，赏析语言;方 法 总 结;不回答，对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱”，孔乙己自以为是读书人，打心眼里就瞧不起那些短衣帮，所以对他们的嘲笑丝毫不在意。相反，为了显示自己与短衣帮的不同，便将九文大钱一一“排”在柜台上。“排”这一典型动作充分反映了孔乙己得意、炫耀的心理。 3．推敲词语含义，还要结合修辞方法。如《背影》中，作者对自己当时不能理解父亲的爱子之情深感愧疚，后来他这样说：“我现在想想，那时真是太聪明了！”显然，这里的“聪明”运用了“反语”的修辞方法，类似于“愚蠢”的意思。;赏析句子的表达效果，可以从以下几方面入手： 1．从修辞角度入手。如“油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴”(《从百草园到三味书屋》)一句运用了拟人的修辞方法，把油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，表达了作者对充满生机的百草园的喜爱之情。 2．从词语运用角度入手。如“大约孔乙己的确死了”(鲁迅《孔乙己》)中的“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，同时也讽刺了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。 3．从表达方式入手。议论句，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果；抒情句，可以使文;章具有感染力；描写句，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。如“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是宗璞《紫藤萝瀑布》结尾部分的句子，该句通过议论点明了文章的中心，升华了主题。 三、理解语句的内涵。 理解语句的内涵，要抓住句子中的关键词或所使用的修辞方法，联系选文的内容与主旨，去体会其中所蕴含的感情或哲理。 四、分析语言特色。 分析语言特色常用的词语有：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素，等等。在解答时，要结合具体段落或句子进行分析。;题型链接;第17课时┃ 品味词句，