高密市银鹰文昌中学八年级政治上册 9.2 法律保护我们的无形财产导学案（无答案） 鲁教版.docVIP

PAGE  法律保护我们的无形财产 【学习目标】 情感、态度、价值观：加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。 能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的合法权益的能力。 知识：知道我们的智力成果受法律保护，未成年人的智力成果不受侵犯。 【重点、难点】重点：如何维护合法财产？难点：理解人格尊严与隐私权； 【课前预习案】 一、自主学习 学习任务一：通过阅读P112－114，知道未成年人同样享有智力成果权，同样受到法律的保护。 1、观察P112两幅图片，思考这两幅图片是列举的属于未成年人的什么权利？它有哪些表现？ 　　　　　　　　，简单地说就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。它具体表现为：　　　　　　　、　 　　 　　　以及　　　　　　　等。 2、我国为保护公民的智力成果制定的法律： 　　为了保护智力成果，我国制定了　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等有关的法律法规。 　读一读：阅读P113的相关链接，了解什么是智力成果权、著作权法、专利法、商标法。 3、阅读P113的连环画，思考初中生的作品有没有著作权？国家对此是如何规定的？ ①我国法律规定，平等地保护每一个公民的 ，未成年人的智力成果同样不受侵犯。 ②对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康成长　　　　　　　　。 　谈一谈：以小组为单位谈一谈自己对P114三个问题的看法。 　学习任务二：通过阅读课本P114~115，学会依法保护智力成果权。 　1、P114中汪辉的做法对吗？假如自己的作文被汪辉在网上公开了，你会怎么办？ ①社会的发展要求我们不断加深对　　　　　智力成果的认识，努力增强保护智力成果的　　　　　。 ②当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求　　　　　，运用　　　　　来维护自己的合法权益。 ③我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做　　　　　　　　　　　的事情。 读一读：保护自己智力成果的方式和通过民事???律手段保护智力成果的方式主要有哪些？从P115的“相关链接”中找出答案。 想一想： 1、你知道生活中哪些行为是侵犯公民的知识产权的？ 2、你懂得有哪些法律是保护我们未成年人的知识产权的吗？ 【课内探究案】 一、我们的智力成果受法律保护 生活故事一：我爱发明 你身边还有哪些发明创作的故事？他们的成果受国家法律保护吗？ 生活故事二：生活剧场 思考：初中学生的作品有没有著作权？ 谈一谈：自己身边有没有侵犯未成年人智力成果的行为？ 学校应该为青少年获取智力成果创设哪些有利的条件？ 二、依法保护智力成果权 生活故事三：网站风波 汪辉的做法对吗？假如自己的作文被汪辉在网上公开了，会怎么想，怎么办？ 【当堂检测】 1.（09淮安）近年来，“山寨”现象已成为人们热议的话题之一，其中以“山寨手机”为代表的形形色色、以假乱真的“山寨”产品日益冲击着我们的经济和社会生活。这种“山寨”产品的经营者 ①违反了诚实守信原则　　 ②侵犯了他人的知识产权　 ③创新能力在不断提高 ④侵犯了他人的人身自由权 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2. （09年杭州）据国家版权局统计，在北京奥运会开幕式结束后三天，精彩的开幕式盛况被盗播了1600多起，其中85%发生在发达国家。这是侵害（ ） 隐私权的行为 C. 生命健康权的生为 名誉权的行为 D.知识产权的行为 3.（09牡丹江）八年级的小红从小喜欢动脑动手，一次不小心把铅笔芯弄断，耽误了测验时间，影响了成绩。于是，她经过反复研究实验，终于研制出一种不断芯、可装很多笔芯的“自动铅笔多芯器”，并向国家专利局申请了专利，获得了国家专利局颁发的实用新型专利证书。对此事下列看法正确的是 ( ) ①“自动铅笔多芯器”属于小红的智力成果 ②小红享有智力成果权 ③这是国家鼓励创新的做法 ④小红是未成年人，不享有智力成果权 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4.判断：未成年人的智力成果权不受法律保护（ ） 理由： 【课后拓展案】 既然法律维护我们的智力成果，你打算如何培养自己的创新精神与创新能力？