[整理]古代寓言两则.ppt

情境导入：  在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你能否说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?;;1、积累文言词语，学会直译课文 2、用自己的话复述寓言 3、联系生活实际理解课文寓意;智子疑邻; 韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，著名思想家。著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。常用寓言故事说明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，其中《智子疑邻》选自《韩非子·说难》。;学习环节;朗读课文;思考：请从宋人、邻人、儿子或者旁观者角度复述故事 小组每人选择一个角度; ——掌握字词 翻译句子; 天雨墙坏（ ） 其邻人之父（ ）亦云（ ） 暮（ ）而果（ ）大亡（ ）其财 不筑必（ ）将有盗 其家甚智（ ）其子 ;⑴宋有富人，天雨墙坏 ⑵ 不筑必将有盗 ⑶暮而果大亡其财 ⑷其家甚智其子，而疑邻人之父;思考一：两个人对这件事相同的看法，怎么得到宋人不同的对待呢？;这则寓言对你的生活有哪些启示？;我们生活中是否存在“智子疑邻”这样的事情？请联系你的所见所闻所感谈一谈。;四、植入想象，文采飞扬： 思考：邻人之父知道自己成了怀疑对象，有怎样的反应呢？假如你就是邻人之父，你会怎么做？怎么说？请发挥想象，续写一篇精彩生动的 文章。;塞翁失马;1.朗读课文 要求：读准字音、读出停顿 2.再读课文 要求：结合注释、翻译课文 ;生字注音;;一、翻译句子 ①近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡 ②人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” ③居数月，其马将胡骏马而归。 ;④家富良马，其子好骑，堕而折其髀 ⑤近塞之人，死者十九 ⑥此独以跛之故，父子相保 ;二、一字多义 亡 将 ;三、词类活用 宋有富人，天雨墙坏。（ ） 其家甚智其子（ ） 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡（ ） ;;重点虚词： 乎：句末语气助词;思考一：分角色朗读课文，试分析 塞翁的人物形象？;寓意：;启示：;塞翁失马，焉知祸福; 学习这两篇文章有哪些收获：;四、拓展延伸： 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。 ——《韩非子·内储说上》; 2、这个故事后来演变成一个成语是 “＿＿＿＿ ”这则寓言有多重寓意， 如果站在南郭处士的角度，说明了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 如果站在齐宣王的角度，说明了＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ; 郑人买履 郑人有欲买履者①，先自度（duó）②其足,而置③之其坐，至之市，而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）⑤ 。”反归取之。及反，市罢⑥，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” ①欲买履者：想买鞋子的人 ②度（duó）：量尺寸 ③置：放在 ④操：拿 ⑤度（ dù ）：尺码 ⑥罢：散了 ;矛与盾; 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 ;; 驴干活很辛苦。主人拿来一盆豆饼作为奖赏。驴并不高兴：就这点奖赏！主人换来一小捆青草。驴拉长脸：早知如此，不如高高兴兴地把豆饼吃了。;五、周末作业： 一、 随笔本：题目自拟。推荐题目：发挥联想和想象，续写《智子疑邻》，生动精彩。（家长写评价） 二、 完成一张学案（家长写评价） 三、 单元活动：想象世界，任选一项。 四、 读书，每天不少于1小时。（家长写评价） 五、 摘抄本：摘抄3条并赏析。（家长写评价） 六、 练字：作文纸3行本周中午练的字。（家长写评价） 选做作业： 1.亲情日，做一次家务。 2. 做志愿者，服务社会等公益活动。 3.拓展活动：每天坚持跑步、打球等运动；看一些有意义的新闻、电视节目、电影；