《数据结构》课程教学大纲(三套)[最终版].docVIP

数据结构课程教学大纲（三套） 《数据结构》课程教学大纲（36/36课时） 一、课程的性质和任务 数据结构是计算机及应用专业中一门重要的专业基础课程，在计算机软件的各个领域中均会使用到数据结构的有关知识。当用计算机来解决实际问题时，就要涉及到数据的表示及数据的处理，而数据表示及数据处理正是数据结构课程的主要研究对象，通过这两方面内容的学习，为后续课程，特别是软件方面的课程打开厚实的基础。因此，数据结构课程在计算机应用专业中具有举足轻重的作用。 本课程的任务是：在基础方面，要求学员掌握常用数据结构的基本概念及其不同的实现方法；在技能方面，通过系统学习能够在不同存储结构上实现不同的运算，并对算法设计的方式和技巧有所体会。总言之，使应用者较全面的掌握各种常用的数据结构，提高运用数据结构解决实际问题的能力。 二、课程的基本要求 本课程的教学基本要求如下： 本课程要求理论必须与上机实践操作相结合，多做题和调试算法，实现算法。实践项目只利用课堂时间是不够的，必须提前布置给学生。通过本课程的学习与实践，学生应达到： 1、掌握数据结构的基本概念和基本理论； 2、熟练掌握顺序表、链表、队列、栈、树以及二叉树、图等基本数据结构的设计和分析； 3、熟练地掌握常用算法（递归、遍历、查找、排序）的知识； 4、能对所求解的问题进行分析，抽象出逻辑结构，选择合适的存储结构，定义所需的运算，设计相应的算法； 5、对算法进行分析和评价。 三、教学内容 （一）理论教学 序号 单元 主要内容 教学要求 学时 1 绪论 理论教学 数据结构的基本概念（数据、数据元素、数据类型和数据结构、逻辑结构、存储结构） 2．算法描述和算法评价 了解数据的逻辑结构和物理结构，算法的基本概念 ；掌握算法复杂度的概念及分析方法 2 2 线性表 理论教学 1．线性表的概念及运算 2．顺序表及基本运算 3．单链表及基本运算 4．循环链表和双链表 5．顺序存储结构与链式存储结构的比较 熟练掌握：线性表的基本运算；单链表和循环链表的结构特点、基本运算并能设计简单算法 4 3 栈和队列 理论教学 1．栈和队列的概念及运算； 2．栈和队列的顺序、链接存储 3．栈和队列的插入、删除算法及其应用 熟练掌握栈和队列的特征、基本运算并能设计简单算法 4 4 串 理论教学 1．串及其运算、串的存储结构； 熟练掌握串的逻辑结构、存储结构 2 5 树 理论教学 树的定义和表示； 二叉树的定义、重要性质、存储结构和运算； 二叉树的遍历、线索、排序； 二叉树与树和森林的转换； 树的应用： 二叉排序树、哈夫曼树及其应用 熟练掌握： 1.树形结构的基本概念和术语； ２.二叉树定义和存储结构； ３.二叉树的遍历次序及算法 6 6 图 理论教学 图的定义和术语 图的存储结构 图的建立和遍历 图的生成树 最短路径 图的遍历、图的生成算法 熟练掌握图的存储结构和遍历算法，以及生成最小生成树的方法 6 7 查找 理论教学 1．查找的基本概念 2．顺序查找、 3．索引查找 4．树表查找(二叉排序树定义及查找，二叉平衡树的定义) 5．散列查找 熟练掌握顺序查找、二分查找、分块查找、二叉排序树查找的基本思想和算法；散列法基本思想、散列函数的常用构造方法及解决冲突方法 6 8 排序 理论教学 1．排序的基本概念 2．插入排序（直接插入排序、折半插入排序、希尔排序） 3．交换排序（冒泡排序、快速排序） 4.选择排序（简单选择排序、*堆排序） 5．各种排序方法比较 熟悉各种内部排序方法的基本思想和特点；各种排序方法的优缺点、时、空性能和适用场合 6 学 时 合 计72 理论教学 36 实践教学 36 （二）实践环节 序号 单元 主要内容 教学要求 学时 1 绪论 实践项目 分析算法的时间复杂度，并用程序验证。例如： 求下列算法段的语句频度 for(i=1; i=n; i++) for(j =1; j =i ; j++) x=x+1; 掌握分析算法段的语句频度及时间复杂度，并用程序加以验证 2 2 线性表 实践项目 设计一个通信录信息管理程序, 程序要求用结构体定义记录，用单链表存放数据，并具有如下功能： 打开文件（读入文件中记录到链表）；添加、插入、删除、查找一个记录；显示所有记录；存盘（保存链表中记录到文件）和退出。 利用单链表的各种运算的算法来解决实际问题；要求学生自己查阅C语言书本，调试完善实践项目。 4 3 栈和队列 实践项目 1、栈和队列的顺序存储结构的所有操作算法的实现； 2、栈和队列的链式存储结构的所有操作算法的实现； 掌握栈和队列的实际应用 4 4 串 实践项目 串中字符及子串的查找和匹配 掌握串的实际应用 2 5 树 实践项目 用模块化的方法设计一个程序进行二叉树的建立和遍历。 主菜单中包括如下功能选项： 1.建立