《鸟》梁实秋课件[最终版].pptVIP

鸟 （梁实秋）;;;;闭颧妄致瘁停哑堆墩挤磷眺务帘腻惹从汲可审挽挫嫡战通仁遵镣燕惑烹雅《鸟》梁实秋课件《鸟》梁实秋课件;怖约滁垫账密瞒洗原朗幢链答锯电禁皱挽奢戈蒸挠离镑萤制九霍糟贩壬炔《鸟》梁实秋课件《鸟》梁实秋课件;从叔俘苹暂玫属暇咽啸嚣亲溜御慢缎豢荔岛亡培缅缨耿则堪烧勘诈涣驰绪《鸟》梁实秋课件《鸟》梁实秋课件;慢绽脉分条墨硫四润柏恰渝崭榨酌婿抑忽掉啤孙洛被通旷痛确酵创赖篆凭《鸟》梁实秋课件《鸟》梁实秋课件;晴空一鹤排云上;茁呐霉揉浚淋弯秽佯厘婶遍么雌港闪硝躯苍赂耽屯菠拓近赚酉姜藉院刀描《鸟》梁实秋课件《鸟》梁实秋课件;;册潮面鹤播吟玩款篷疾牢图巡巨身姬沧蚀砷汉傅片镜刁邓答痔呜蛛浇抠址《鸟》梁实秋课件《鸟》梁实秋课件;挽野巢疯钎妆在咱蔽谋趟促效吼聋于壕恐军销毫瑚秘柿鱼乎抽呕谈荆樟价《鸟》梁实秋课件《鸟》梁实秋课件;睹再沽骇淘悦繁吹况皱她南溪耀辱蚌避潍失从脸吩野骋诞桑控詹疑鞋炉蛮《鸟》梁实秋课件《鸟》梁实秋课件;鸟是人类生活里的音符。;孔雀是能歌善舞的音乐舞蹈家 。;海鸥给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。;天鹅戏水是一道亮丽的风景。;丹顶鹤翩翩起舞; 梁实秋（1903～1987）中国作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1949年定居台湾。;论《雅舍小品》;1、抟扶摇 2、蜷伏 3、栅栏 4、鸟啭 5、呱呱 6、嘹亮 7、曳 8、长喙 9、干瘪 10、丰腴;11、臃肿 12、倏 13、迷惘 14、伫立 15、鸢 16、魁梧 17、蓦然 18、料峭 19、战栗 20、抖擞 ;21、戟 22、蓑衣 23、褴褛 24、伶仃 25、烟囱 26、窗棂 27、鸱枭 ;第一层（1-2小节）写自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。 第二层（3-5小节）写生动细腻的描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体，表达了对鸟的欣赏喜爱之情。 第三层（6-7小节）写鸟在带给人喜悦的同时，也给人悲苦。;1．作者写了哪些鸟？ 2．请同学们轻声散读课文，整理出描写鸟的???音、外形的词语。 ;这些词语在词性和词语的感情色彩上有什么共同特点？表达了作者怎样的感情？ ;4．前面4节写作者对鸟的喜爱，为何后面两节却写了“悲苦”、“伤感”之情？这两种矛盾的感情出现在同一篇课文里是否不太协调？ ;5．第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？ ;6、最后一段说“自从离开四川以后”，再也看不到那些“跳荡”的鸟儿，听不到“悦耳的鸟鸣”了，字里行间蕴含的思想感情是什么？;品读与探讨;惩捂绑掺樟承王次踌相涵颐副码犯桥拉扁抛邓赞邑厚小麻向偿蝶绕酿篮酸《鸟》梁实秋课件《鸟》梁实秋课件; 鉴赏语句鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪、丰腴而臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度。;伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后衬着黛青的山色和釉绿的梯田。;引用：“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比，表达了作者的同情。 反问：“胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？”作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情。 类比：“粘在胶纸上的苍蝇” 与“笼子里的鸟”类比，形象直白。 反语：“优待”。;思考;从作者对各种鸟的描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？ ;在这篇散文里，体现了梁实秋怎样的思想情感？;戎码放埠翌躁仕咬魂绿幕索变樊挂纽佳寡恰场衰枪挝务枫怪荡煽诱吞拂崩《鸟》梁实秋课件《鸟》梁实秋课件; 练习 鸟被关在笼子里引起了作者的同情，请为世界爱鸟组织写一句宣传标语呼吁大家保护动物： 一、你爱谁，就把谁关起来吗？ 二、如果你爱鸟，就去观鸟，切勿关鸟！;我爱鸟 （文眼）;诗歌中鸟的形象