高校图书馆图书导读工作初探修改稿.doc

高校图书馆图书导读工作初探 周灵威，郑晓春 （宁波教育学院，浙江 宁波 315010） 摘 要：图书导读工作能较好地展示馆藏文献，营造校园读书氛围,提高图书利用率,提升图书馆形象。开展导读工作应遵循思想性原则、前瞻性原则、针对性原则和主动引导性原则。高校图书馆开展图书导读工作，应包括培养大学生阅读能力、书目推送、举办丰富多彩的读书活动等。 关键词：高校图书馆；图书导读；大学生 高校图书馆信息资源一般可分为二大类：数字型信息资源和印刷型文献资源。随着网络科学技术的飞速发展，数字型信息资源虽然增加很快，但仍无法取代印刷型文献资源。印刷型文献中的图书收藏仍然是图书馆的一项长期任务，也是区别其它信息服务机构的基本特征。为了提高图书利用率，充分发挥图书馆的知识育人、阅读塑人的教育职能，更好地为读者服务，面对浩如烟海的馆藏图书，如何引导读者迅速地获取得自己所需的书籍，让书尽所用，“为书找人、为人找书”，离不开图书导读。图书导读工作既是图书馆提高读者服务工作的重要任务，也是图书馆工作深化改革的重要课题。 1图书导读工作的意义 1.1揭示馆藏信息，诱发读者需求 高校图书馆的藏书少则十几万册，多则几百万册，而且图书的品种、数量还在不断地增长。读者限于时间的关系，对馆藏图书的情况不是很了解，不知道图书馆藏特色，从而造成有些对师生有用的图书特别是一些专业类的图书，很难进入他们的视野，使图书发挥不了应有的作用。图书馆通过各种导读形式把馆藏图书的信息充分展示给读者，让他们了解馆藏状况，知道馆藏特色，这样一方面使各类馆藏图书最大限度地进入师生的视线，增加挑选余地和兴趣；另一方面，由于导读具有一定的说服性和诱导性，能激发师生们对有关图书的关注，诱发读书愿望，从多方位多层次地满足阅读的需求。 1.2营造读书氛围，促进校园精神文明建设 图书导读是指依托丰富的馆藏图书资源，指导和引导读者进行读书的过程，旨在通过开展各种形式多样的导读活动，调动学校师生的读书积极性，引导他们好读书、读好书。面对馆藏图书中有许多思想艺术性较高??名著经典和门类齐全的各级各类知识图书，要重点引导大学生针对所学专业和兴趣爱好阅读相关理论及专业类书籍，读自己喜欢的、个性化的图书，在读书中丰富自己的文化底蕴，提高自己的人格素养；读经典名著与智者对话，做智慧型的学生；在读书过程中，做到读书与反思相结合，读书与批判、继承、创新相结合，让读书成为学生的自觉行动，让学生在人人爱读书的书香校园氛围中幸福成长，在潜移默化中升华审美情趣、思想觉悟、道德情操，由此达到强化校园学风建设和精神文明建设的目的。 1.3提高图书利用率 纸质书籍和电子书籍各有用途、各有优点，不会出现谁取代谁的问题。因此学校每年都会在图书购买上投入大量的资金，如果这些书籍不能被师生借阅，那就是资源的巨大浪费。图书馆不像博物馆只具有展览和收藏功能，它更具有在读者中流通的功能，也即图书利用率。藏书利用率就是指一定时间内，读者借阅的文献数量占馆藏总数量的比率。藏书利用率的高低一方面与藏书内容质量、藏书结构有很大关联，另一方面又与文献开发工作做得好坏紧密相联，图书导读就是文献开发工作中很重要的一部分。面对馆藏数量浩如烟海的各类图书，由于种种原因的限制，人们通常只能读到其中极小的一部分。通过图书导读咨询多种活动，可将那些鲜为人知的好书、“死”书呈现在广大师生的眼前，吸引他们融入到爱书读书的氛围中，以及从无效的找书时间或读无用书里解放出来，有效地提高阅读效率，同时也提高了图书的利用率。 1.4 提升图书馆形象 图书馆形象关系到图书馆的生存与发展，良好的形象是图书馆实力的体现。图书馆的形象主要包括文献资源形象、馆内外环境形象、服务读者的形象。其中图书馆服务是图书馆形象的核心，图书馆的作用和价值是通过读者服务来体现的，而服务的手段、方式和质量是衡量图书馆效益最直接的因素。图书导读就是服务于读者的最直接最重要的手段方式之一。图书导读的一个重要作用是增强读者来馆的吸引力，图书馆可利用新书的陈列和图书专题空间的布置来营造一种使人流连忘返的氛围，增加图书对师生的吸引力；可运用读书节、书评、讲座等图书导读活动来增加读者对图书馆的印象，让越来越多的师生认识到，图书馆不再是单纯提供借还图书服务的书库和资料库，而是一个文化内涵越来越丰富的精神家园。 2图书导读工作的原则 2.1.思想性原则 大学生是国家未来所在，大学时代正是他们形成人生观、世界观、价值观的关键时候。大学生是否具有正确的人生观、价值观、世界观关系到我国社会的进步和发展，关系到社会主义现代化建设的成败。图书馆作为高校学生第二课堂，担负着对学生进行思想道德教育的任务，可以充分利用馆藏文献占领这块重要的思想传播的阵地，补充政治思想理论教育课之外的思想道德教育的空白，紧密配合学校的教学和政治思想工