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2008年九月《有理数》教材分析
关于对《有理数》一章的教学建议; 课程学习目标：;3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。会合并含有相同字母因数的式子，会去括号。能运用有理数的运算解决简单的问题。
4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。通过实例进一步感受大数，并能用科学计数法表示。了解近似数与有效数字的概念。;2．知识概览; 习惯培养
初小衔接
为后续基本计算、数学思想打下基础 ;2．知识概览;;１．特别重视概念课的讲授，教好小升初的衔接课；
;让概念课帮助我们点燃火炬;弗雷登特尔“数学化”思想 介绍;弗雷登特尔“数学化”思想 介绍;弗雷登特尔“数学化”思想 介绍;弗雷登特尔“数学化”思想 介绍;弗雷登特尔“数学化”思想 介绍;知识生长的框图;学生的疑惑;负数——本章的灵魂人物;２．让学生通过思考、探究、归纳，主动的学习；
;;数轴——有理数演绎的舞台;４．循序渐进把握教学要求；;变式教学；
落实口算；
错题常谈；
题组训练；
当堂消化。
;关于易错;;６．利用拓展资源开拓视野．
;;;;5．资源共享;;有理数之间的关系;感受数轴;;;;;绝对值相关拓展;;用三个３设计一个最大的数;一. 灵活运用运算律;二. 倒序相加;三、凑数法 ;四、拆项法;五、错位相减法 ;六、用字母代替数 ;分类讨论 感受负数;关于中考;;;;到这里,就到这里.
谢谢!
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