[中学联盟]正定中学语文复习讲稿.pptVIP

明变化 知重点 步步为赢 2017高考一轮后期复习及二轮策略交流 河北正定中学 戴云云;一、研究高考，熟知题型（修订版考纲解读） 二、制定策略，系统贯彻（一轮备考策略） 三、突破难点，查漏补缺（二轮复习重点）;一、研究高考，熟知题型 —— 修订版考纲解读;课程标准;一体四层四翼; A识记 ●原：指识记和记忆，是最基本的能力层级。 ●现：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇。 B理解 ●原：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 ●现：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C分析综合 ●原：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了能力层级。 ●现：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 ■F探究 ●原：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 ●现：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。 ;内容;内容;一、文学类文本阅读、实用类文本/新闻类比较阅读 二选一改成必做 ①分值：25分→26分 ②题型：选择+主观题 二、诗歌鉴赏 两道主观题→1道选择+1道主观题 三、名句默写 6分→5分;关于考点的修改与说明 1．论述类文本阅读 变更“一般论述类文章”为“中外论述类文本”， 增加了“分析论点、论据和论证方法”这一考点。 划定了论述类文本的范畴（时政文、学术论文、时评、书评等）和考查重点（注重文本的说理性和逻辑性）。 2．文学类和实用类文本阅读 增加了“理解文中重要词语（或概念）的含义”和“理解文中重要句子的含意”两个考点。 3．古诗文阅读 增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”。 4.实用类文本 变更：了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。 5.作文 变更“揭示事物的因果关系”为“揭示事物的内在关系”。;1.取消选做，增加审美鉴赏。 2.突破模式，注重深入理解。 3.力避宿构，表达真知灼见。 4.创新升格，提升思维品质。 ;二、制定策略，系统贯彻 —— 一轮备考策略;两校区沟通——学术委员主管——备课组落实; 一、早读：安排任务不放任，检查落实要盯紧 1.高考64篇，每个早读确定固定任务，两个星期过一轮。 2.好文好段，一周留一篇全文背诵，周末落实检查。 3.成语、文言文实词积累、文化常识、好作文、阅读学案及自主安排等。 ▲落实检查;第三周： 周一：《阿房宫赋》　《白雪歌送武判官归京》《早春呈水部张十八员外》《酬乐天扬州初逢席上风赠》《观刈麦》 周三：《师说》《钱塘湖春行》《雁门太守行》《赤壁》《泊秦淮》　《夜雨寄北》《无题》《相见欢》《渔家傲》 周五：《逍遥游》《浣溪沙》《登飞来峰》《江城子》 第四周： 周一：《赤壁赋》《水调歌头》《游山西村》《破阵子》《过零丁洋》 周三：《氓》《离骚》《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》　《己亥杂诗》 周五：《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人》《念奴娇》　《永遇乐》;第一周： 周一：《论语》数则 《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》　《曹刿论战》 周三：《邹忌讽齐王纳谏》《桃花源记》《出师表》《三峡》 周五：《马说》《陋室铭》《小石潭记》《岳阳楼记》 第二周： 周一：《醉翁亭记》《爱莲说》《记承天寺夜游》《行路难》 周三：《送东阳马生序》《关雎》《蒹葭》《观沧海》《饮酒》　《送杜少甫之任蜀州》 周五：《劝学》《次北固山下》《使至塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》; 二、限时训练：主攻语用专题，巩固夯实基础 限时训练课，主要应该做这样几方面的练习。第一类是成语及虚词、实词运用题（省2.59/本校2.95）。第二类是修改病句。第三类是语言运用题的常见题型。如仿写、句式变换、下定义、对对联、压缩语段、扩展语句、图文转换等，上新题型。 ▲查漏补缺;三、实施双轨制复习策略; 四、严把标准，组好试卷 组卷标准：立德树人 价值引领 知识全面 题型完备 所谓知识全面，指考试涉及到的考点所需要的知识都有；所谓题型完备，指的是各种题型都包括进去。 依据两大标准组合试题，使我们在今后所做的几十套试题形成一个有机的系列。每做一套题，完成一定的复习任务，所有试题做完，则所有的复习任务就圆满完成。 成题：打磨题。所有试题都是教研活动集体打磨后的成果，题型涵盖、知识补充都做到位。每套试卷由一位老师组题，按专题主讲。