2011年度高中考地理专题一选择题的解题技巧课件新人教版.ppt

高考地理选择题的解题技法;一、识记型选择题;;;;【理论阐释】 该类题主要有直接设问和不完全叙述设问特点，一般导语明确、题干及信息叙述简明、清晰、准确、选项简短，只是选项具有似是而非感觉。通常以文字或数字形式来考查对知识的记忆理解、判断应用、推理分析、综合比较、鉴别和评价等能力，属于简单题。 此类题目首选方法是排除法，即首先对选项宏观浏览对于与题意无关和肯定错误的选项首先排除，然后从剩下的选项中运用熟悉的原理进行推断筛选排除直到得出答案，如典例方法一。也可以从题干出发直接联系相关概念原理等对比选项判断，但这一方法对基本原理和概念的记忆要求较高。 ;;;;【理论阐释】 该类题目一般是指依据题干和材料提出的限制条件将选项按照时空演化或逻辑关系等进行排列组合，要求选定其对应关系。虽然题干比较鲜明，但备选项组合迷惑性较强。组合选项一般分为有序与无序两类。对于时空组合排序型题目可以根据自己已掌握的地理原理进行排序后对照备选项确定答案。对于逻辑性组合排序型题目从备选项出发，采用排除法进行，即排除选项中包含有错误组成的选项，只要有一个是错误的其他的就不用看了，一般多项组合排序的确定两三个肯定正确的即可得出正确答案了。;;;;【理论阐释】 主要考查考生的分析、综合能力。这类题型就是在题干部分先列出几个同类的地理事物，要求对所列地理事物进行归类。一般题干分类标准比较隐含需要通过自己分析确定。宏观所罗列的地理事物，找出并分析明确分类标准，或按照自己掌握的标准归类所罗列的地理事物，对应选项找出答案。 ;;;【理论阐释】 给出有一定关系的两个地理事物中的一个，要求从选项中选出最佳答案使之与题干地理事物的关系符合命题立意要求。审清题干叙述，分析理解地理事物关系（如从属、并列、因果、条件关系等），明确题干的要求，运用所学原理、规律将选项与题干组合，分析推断与之相符的最佳答案。;;;;【理论阐释】 考查对两种或以上类似地理事物或现象分析判断、比较鉴别能力。常见题型有两种，即一是题干明确而选项要求从不同角度进行评价分析；二是选项明确而题干要求从不同角度对地理事物或现象运用相关地理原理或规律全面评价分析两者之间的差异才能得出答案。前者需要从选项出发采用引入法将选项引入题干运用相关原理规律进行进行分析评价，较简单。后者需要明确题干含意要求，宏观浏览选项围绕题干要求从选项所罗列角度分析以缩小范围，降低难度。;;;;;;【理论阐释】 本类题目是综合题的一种转型，难度适中，解题的关键是依据图文材料对信息获取与整合，借助所学地理规律与原理分析推断其相互关系，需要有较强的地理空间思维和分析评价能力。对信息的获取与整合（方法技巧见专题），借用相关原理规律解答题目，解题前先宏观的浏览一下选项对分析角度的提示性，特别是文字内容复杂、空间较强的无图考图选择题，尽量将图文转换，采用以图释义法解决。;;;;【理论阐释】 这种题型在结构上包括题干和与之相配的多个选项。题干与选项的数目可以不等，且选项选用次也不固定，但每个题干只选择一个最合适的答案。做题的关键在于抓住导语叙述，它是题干和选项配对的依据，有时并说明选项被选次数。首先应细看指导语明确题干与选择配对的关系；其次要对备选项答案都要思考，理解含意并按其本质内容加以区别；然后将问题与选项对照，从中找出最佳答案与之配对。;;;方法1、排除法; 此法常适用于地理原理、特征、分布、规律等叙述性识记类题目。因为该类题目一般具有叙述不全、半对半错、前后不照应等特点，具有很大迷惑性和有一定的难度。排除时将题干与选项结合推敲，利用已有的或隐含的条件去逐步排除表述有误和不完整的，去伪存真。如识记类选择题典例：从选项入手，根据自己所掌握的地理原理和规律一边审题一边排除，直至得到正确选项。; 对于一些计算类或推理型图文材料选择题、无图考图、图形不能准确表达题目含义，可以画出示意图，或者在图上作出一些辅助线实现解题。常用于等值线类和无图考图类题目。 ; 多问组合型试题注意前后题目的相互印证。因为该类题目一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关提问，其中存在前边的题目可能成为后边题目的条件，也可能存在后边的题目成为前边题目的信息等，其综合性特别强，着重考查分析问题的综合能力，在解题时应注意宏观本组全部题目，前后简单分析，特别是对于第一个题目难以拿下时考虑一下后边的题目是否与前边题目之间存在一定关系。; 创新是高考的显著特点，有的试题涉及内容可能陌生，解决时没有十分的把握，这就要求我们在解题中先把一定错误的选项排除，再在剩下的选项中选出你认为最有可能的选项。选优即选出你认为最合理的，在做选择题时，即使能快速得出答案，最好也对剩余的选项进行分析，以免由于疏忽造