2011年高中物理二轮复习第19讲专题9B力学实验(例4--例7).ppt

物理（广东）;专题九 物理实验 ;例4：启明同学设计了一个探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系实验．如图9-1-7为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为砝码，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码总重量，小车运动加速度a可用纸带上点求得：; (1)图9-1-8为某次实验得到的纸带(交流电的频率为50Hz)，试由图中数据求出小车加速度值(写出计算过程)； ; (2)保持砝码质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的1/m数据如下表：;;(2)根据表中所提供的实验数据，所作的图象如下图所示．为求直线的斜率，可在直线上找两个距离较远的点，如点(1.00,0.50)和点(3.00,1.50)，求得直线的斜率为：k=(1.50-0.50)/(3.00-1.00)=1/2.;点评：观察描出的各数据点，可以看出各点大体在一条直线上，由于误差的存在，不可将各数据点直接连起来，使这些点尽可能地对称分布在直线的两侧，这样可以减小实验误差，且离直线较远的点误差较大，这些误差数据可以直接舍去，然后作出实验结果图．;5．探究动能定理 采用如图9-1-9所示装置，让小车在橡皮筋作用下弹出，使小车获得速度后沿木板匀速滑行，当用一条橡皮筋弹出时对小车做的功为W，则用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放;时，实验中橡皮筋所做的功分别为2W,3W…小车获得的速度根据打点计时器打出的纸带得到．当得出若干组功和速度的数据后，以橡皮筋对小车做的功为纵坐标，分别以小车获得的速度 v、v2、 为横坐标，以第一次实验时的功W为单位，用描点法分别作出W-v、W-v2、 W- 曲线，分析曲线，得出橡皮筋对小车做的功与小车获得速度的定量关系．;例5：某实验小组采用图9-1-10所示的装置探究“动能定理”．图9-1-10中小车中可放置砝码．实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面．打点计时器工作频率为50Hz.;;及对应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量结果填在表1中的相应位置．;(3)在小车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统，_________做正功，_________　　　　　　做负功． (4)实验??组根据实验数据 绘出了图9-1-12中的图线 (其中△v2=v2-v02)．根据图 线可获得的结论是 ______________________.;答案： (1)②先接通电源，再释放小车；断开电源，取出纸带 (2)5.08　0.50 (3)钩码的重力　木板对小车的摩擦力 (4)系统某计数点相对O点的速度的平方差跟各点到O点的距离成正比　小车质量; 6．验证机械能守恒定律实验;例6：在“验证机械能守恒定律”的实验中，所用电源的频率为50Hz，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量各计数点对应刻度尺上的读数如图9-1-14所示，(O点是打点计时器打出的第一个点，A、B、C、D、E分别是每打两个点取出的计数点) 根据纸带要求计算： (1)若重锤的质量为m，则重锤从开始下落到打B点时，减少的重力势能是______J；;(2)重锤下落到打B点时增加的动能是______J； (3)从(1)、(2)数据可得出的结论是________________________________________________________________________； 产生误差的主要原因是________________________________________________________________________．;(3)可以得出在实验误差允许范围内重锤重力势能的减少等于其动能的增加，机械能守恒．重锤减少的重力势能略大于其增加的动能的原因是：重锤在下落时要受到阻力的作用(打点计时器对纸带的摩擦阻力，空气阻力等)，重锤克服阻力做功要损失一部分机械能．;7．验证动量守恒定律实验 用如图9-1-15甲所示的装置，让小球m1从斜槽上某一位置滚下，与放在斜槽末端的静止的小球m2发生正碰，根据动量守恒定律应有： m1v1=m1v1′+m2v2′; 由平抛运动知识可知，只要小球做平抛运动的高度相同，运动的时间就相同，若直接用飞行时间作时间单位，小球的水平速度在数值上就等于小球飞出的水平距离，只要能满足m1OP=m1OM+m2ON，就能验证动量守恒定律．上式中OP、OM和ON的意义如图乙所示．;例7：某同学用图9-1-16(甲)所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律．图中PQ是斜槽，QR为水平槽，实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G无初速滚下，落到位于水平地面的记