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转岗教师培训讲义2012.10[修改]
把童年还给孩子------游戏与学前儿童教育;问题情境; ;你认为这位妈妈做得是否正确? 为什么?;1、观点:游戏是瞎胡闹,是不务正业。
2、教师:幼儿确实需要游戏,可我真的不知道该如何组织游戏!
;孩子需要游戏吗?;幼儿为什么需要游戏?;游戏对幼儿发展的重要性;游戏在幼儿园中的地位;幼儿园常见游戏的分类;(1)角色游戏:学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映周围现实生活的一种游戏,又称想象性游戏。
(2)结构游戏:儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏。
(3)表演游戏:儿童根据故事、童话的内容,运用动作、表情、语言、扮演角色,进行创造性表演的游戏。
(4)体育游戏:以身体练习为主要内容,以发展基本动作为目的的游戏活动。
(5)智力游戏:以生动、新颖、有趣的游戏形式,使儿童在轻松??快的活动中,增进知识,发展智力的游戏。
(6)音乐游戏:在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏。;游戏案例;儿童游戏的指导;1、丰富儿童的生活经验;2、创设适宜的游戏环境;3、提出启发性的问题;4、提出合理化建议;5.平行介入游戏,巧妙扮演角色;案例二 宝宝不高兴
今天的“娃娃家”里可热闹了,爸爸(好好)在陪客人们津津有味地品尝着妈妈(苗苗)为他们准备的“美味佳肴”。可是孩子却在旁边撅着小嘴,很生气的样子。见状,我忙扮客人进入游戏:“请问家里有人吗?”好好和苗苗看到我十分高兴:“刘老师请进。”“谢谢你们。今天宝宝在幼儿园被评为乖乖宝贝。我是来向宝宝祝贺的。”他俩一副非常激动的样子。我又说:“我们怎么祝贺呢?我要为宝宝画幅画,妈妈做什么呢?”“我去再买点好吃的东西来。”“爸爸你呢?”“我去给宝宝买一份礼物吧。”大家都忙开了。他们真正的为祝贺宝宝开始忙碌了,我可以悄悄退出了。 ;关于手指游戏;;1、咕噜咕噜;2、手指睡觉;3、手指歌;4、小手变魔术;5、毛毛虫;6、手指点点;7、鼓励歌;8、手指宝宝;9、会变的手指;;10、五只猴子荡秋千;; 特别鸣谢
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