转岗教师培训讲义2012.10[修改].ppt

把童年还给孩子------游戏与学前儿童教育;问题情境; ;你认为这位妈妈做得是否正确？ 为什么？;1、观点：游戏是瞎胡闹，是不务正业。 2、教师：幼儿确实需要游戏，可我真的不知道该如何组织游戏！ ;孩子需要游戏吗？;幼儿为什么需要游戏？;游戏对幼儿发展的重要性;游戏在幼儿园中的地位;幼儿园常见游戏的分类;（1）角色游戏：学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏。 （2）结构游戏：儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏。 （3）表演游戏：儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性表演的游戏。 （4）体育游戏：以身体练习为主要内容，以发展基本动作为目的的游戏活动。 （5）智力游戏：以生动、新颖、有趣的游戏形式，使儿童在轻松??快的活动中，增进知识，发展智力的游戏。 （6）音乐游戏：在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏。;游戏案例;儿童游戏的指导;1、丰富儿童的生活经验;2、创设适宜的游戏环境;3、提出启发性的问题;4、提出合理化建议;5.平行介入游戏，巧妙扮演角色;案例二 宝宝不高兴 今天的“娃娃家”里可热闹了，爸爸(好好)在陪客人们津津有味地品尝着妈妈(苗苗)为他们准备的“美味佳肴”。可是孩子却在旁边撅着小嘴，很生气的样子。见状，我忙扮客人进入游戏：“请问家里有人吗?”好好和苗苗看到我十分高兴：“刘老师请进。”“谢谢你们。今天宝宝在幼儿园被评为乖乖宝贝。我是来向宝宝祝贺的。”他俩一副非常激动的样子。我又说：“我们怎么祝贺呢?我要为宝宝画幅画，妈妈做什么呢?”“我去再买点好吃的东西来。”“爸爸你呢?”“我去给宝宝买一份礼物吧。”大家都忙开了。他们真正的为祝贺宝宝开始忙碌了，我可以悄悄退出了。 ;关于手指游戏;;1、咕噜咕噜;2、手指睡觉;3、手指歌;4、小手变魔术;5、毛毛虫;6、手指点点;7、鼓励歌;8、手指宝宝;9、会变的手指;;10、五只猴子荡秋千;; 特别鸣谢