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18重复的形三下美术教案
18.重复的形 三下美术
指导思想:本课让学生初步接触平面构成,学习简单的图案设计知识,以生活为起点学会发现、学会欣赏、学会表现这种重复的美。
教学目标:
认知目标:了解重复的形的特征和排列方法。
操作目标:引导学生通过学习,使用多种形式表现重复,并能设计绘制重复图案。
情感目标:在生活中,寻找重复现象,感受重复的形产生的秩序感和节奏感。欣赏重复的形产 生的美,能对生活中的实物、作品进行评价,提高表现能力。
教学重点:了解重复的形的特征及规律。
教学难点:用不同的表现方法表现重复的形,能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵 活运用重复的形。
教师准备:有关重复的形的课件,重复骨骼,纸片
学生准备:相同形状的纸片若干 水彩笔油画棒 尺
教学过程设计:
一、发现重复,学会观察
听音乐节奏:首先我们来听一段音乐《越来越好》,听听其中的歌词、节奏有什么特点?
教师:音乐中的重复也能给我们带来美的享受,除了声音可以重复外,还有什么也可以重复呢? (语言 动作 图形 克隆 )
总结:重复的节奏会带给我们轻松愉悦感受。今天就让我们一起去看看重复的图形带给我们的非凡的视觉感受,看看重复的图形还有什么样的魔力。出示课题《重复的形》
二、寻找重复,学会欣赏
教师:同学们,其实,只要我们细心观察就会发现生活中、大自然中重复的形很多,想想看有哪些,然后告诉大家。 ( 学生回忆并相互讨论、交流 )
学生一:地上的瓷砖是重复的
学生二;心跳的声音是重复的
学生三:教室里的课桌是重复的
学生四:太阳能的管子,火车的铁轨
学生五:爸爸打呼噜的声音是重复的。
学生六:蜈蚣的脚、鱼的鳞片
学生七:我家的钟摆走动的时候是重复的。
教师:同学们举的列子都很好,重复的现象,在生活和画面上形成秩序感和节奏感,只要你有一双善于观察的眼睛,你就会发现重复的现象随处可见。
欣赏课件图片(自然界和生活中的重复美)
教师小结:重复的图形还真重要,小到身上穿的,床上盖的,餐桌用的;大到交通,建筑,城市规划等都离不开它。这些都是自然界、生活中的重复现象,我们感受到了重复图形的神奇魅力。 下面我们需要学习一些简单关于重复的知识。
三、尝试重复,掌握技法
1、知识点拨:
(1)基本形定义: 一个形状,然后把这个形状复制多个,组合形成重复的造型……这个形,我们把它叫做——基本形。生活中的任何事物都可以成为基本形。比如一片树叶,一朵小花,一个三角形等。
(2) 重复构成图案里似乎隐藏着某些线条或者说是框架,那就是重复构成内部的骨格线。
单元形和骨格线是重复构成的两个最重要的基本要素。
单元形是图案里必不可少,那骨格线在重复构成里的作用是什么呢?骨格线的作用是固定或规范单元形。有了骨格我们便可以将基本形整齐的摆放在里面,并且可以变换顺序或方向,让重复的形式更多样。
基本形:
骨式图:
排列方式:
2、尝试表现:
⑴师:把握住这些要求,我们就可以来做图形的重复了。你们看,教师在这里剪了形状和大小都一样的几个图形,下面看老师如何来排列组合。
⑵师问:是不是一种形状只能这种重复组合了?有没有其它的组合方法了。
生答:不。还有很多组合方法。
⑶请几位学生上前演示其它不同的排列组合方法。
⑷教师总结:通过刚才的演示,我们知道构成重复的形的基本单位是基本形,它的排列形式有很多,可以根据画面变化的需要,可以在方向和位置上变化,正、负形交替变换,增强黑白对比,使画面变化更加美观,从而做出丰富的重复形的图案。
3、总结制作步骤 :
1)设计(找出)一个简单的基本形
2)画出骨骼线,确定骨式图
3)确定排列方式
4)将基本形按排列方式排列骨式图中
四、设计重复,美化生活
教师:前面我们看到了自然界和生活中的重复图形。我们今天又学习了图形的排列方式,下面就来当一次设计师,用自己喜欢的方法表现一下重复。有一句话说:简单就是美。这很适合我们设计重复图形的要求。
1、设计重复要求:
(1)、单独的图形设计要简洁优美。
(2)、排列要有规律。
(3)、配色要大胆。
(4)、画面要给人以美感。
可以运用手中的材料选用适合的方法(拼摆、粘贴、剪贴、绘画)等方法表现。那么怎样才能把重复的形画出来呢?我们可用的方法很多,比如(电脑复写纸 盖章 对折 拷贝剪纸等)
2、播放音乐,学生尝试表现教师巡回辅导
3、展示作品,学生互评,教师点评
评价建议:方法, 构思,作品个性, 色彩搭配 等方面。
六、课堂小结:
美术源于生活而高于生活,美术
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