19隔离与物种的形成.docVIP

PAGE  PAGE 6 19、隔离与物种的形成 【学习目标】 1、概述物种的概念，地理隔离的概念，生殖隔离的概念。 2、分析隔离在物种形成过程中的作用 3、总结现代生物进化理论的基本观点 学习重难点：生殖隔离；总结现代生物进化理论的基本观点 三、知识建构 知识点观察与思考归纳与结论 物种的概念，生殖隔离的概念，地理隔离的概念 阅读教材 思考种群和“物种”有何区别呢？1、在遗传学和进化论的研究中，把________ ____________________________________________ 称为一个物种，简称“___________”。 2、区别物种与种群的概念 3、地理隔离是指：________________________________ ____________________________________________ 4、生殖隔离是指：________________________________ ____________________________________________  隔离在物种形成过程中的作用 分析加拉帕戈群岛地雀变异的问题? 生活在加拉帕戈群岛上的地雀，其祖先原本生活在南美洲大陆，迁移到加拉帕戈群岛后，分布在不同的岛屿上，逐渐形成了不同的物种。1、_________________________________ 叫做隔离，常见的隔离类型包括 和___________。 2、物种的形成过程： 种群通过地理隔离→小的种群（内部出现不同的突变和基因重组）→通过自然选择基因频率出现改变（通过生殖隔离）→新物种 3、比较桦尺蛾的变异与加拉帕戈斯群岛地雀的变异在程度上有什么差异? 相同点：都是生存环境的改变，自然选择使变异发生定向 改变 不同点：前者改变属于环境污染，后者属于地理隔离。  （二）课堂典型题例 例1　达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，用现代进化理论解释，错误的是（　　） （A）经过长期的地理隔离达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现条件下的地雀物种 （B）生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种 （C）这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛，发生不同的突变和基因重组 （D）自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离 例2下列说法正确的（ ） A.地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种 B.生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种 C.地理隔离是形成新物种的必然经历 D.每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程 （三）课堂训练题 1、下列关于物种的说法，正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） （A）山羊和绵羊都是羊，是同一物种 （B）分布在一个自然区域的蜻蜓就是一个物种 （C）马和驴可以繁殖后代，所以马和驴是同一物种 （D）在自然状态下，能相互交配并繁殖出可育后代的一群生物个体 2、新物种形成最显著的标志是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） （A）具有一定的形态结构 （B）具有一定的生理功能 （C）产生了生殖隔离 （D）改变了基因频率 3、据统计，美洲棉尾兔的分布情况是这样的：在美国东部棉尾兔有8个种，而在西部多山地区则有23个种，这说明在物种形成中起了重要作用的是　　　　　　　　　　　（　　） （A）变异　　　　（B）遗传　　　　（C）地理隔离　　（D）生殖隔离 4、我国的东北虎和华南虎，由于长期生活在不同的地理环境，已成为两个不同的虎亚种。如果达到彼此相遇已不能杂交，也就产生了　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） （A）隔离　　　　（B）地理隔离　　（C）生殖隔离　　（D）变异 基础与提高训练 1、有一个老鼠的种群，最初都生活在一个地域，一条新建的高速公路将该种群分为A和B两个种群。如果A种群生活的地区发生了一系列的环境变化，而B种群的地区变化很小，则种群A进化的速率很可能　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） （A）比B慢　（B）比B快　（C）与B相同　（D）开始比B慢，然后比B快 2、隔离在物种形成中的主要作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） （A）使种群间的个体互不相识 （B）使种群间雌雄个体失去交配机会 （C）使不同种群各自适应于不同的地理环境 （D）使种群之间停止基因交流，各自向着不同的方向演变 3、生殖隔离的形成包括　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）