2012年初中考语文高分技巧词语的理解与运用.ppt

·人教版;中考示例;[思路分析] 此题考查学生对新兴词语的关注及其在实际生活中的运用能力。由于词语大多都是多义的，所以在判断词义时，要根据具体的语境来推断其意思，如①中结合“西班牙队”，②中结合“举措”，③中结合“队员”来推断。;例2　[2011·内江] 理解下文中加点词语的含义。 某银行女行长颜某开车撞入交通管制区，被六旬协管员戴长玉拦下。颜某对准老戴的脸部“啪啪”就是两耳光，引得无数群众围观和谴责，老戴和颜某被带至当地派出所，双方亲友到场后发现都是熟人，派出所就让颜某一走了之，一句道歉也没留下。 现在社会上就有这种不良现象，只要有关系，一切好说，什么都好办。真是有关系就没关系，没关系就有关系。 有关系：___________________________________________ 没关系：___________________________________________;[思路分析] 此题考查在具体语境中理解词语。???里的“有关系”“没关系”不是词语的本义，而是在具体的语言环境中的引申义，需要结合材料内容进行推断和思考。;?　类型六　语境运用型;[思路分析] 此题考查学生对词语的辨析和在具体语境中的实际运用能力，需要学生对词语的意思有较好的掌握，并能根据具体语境作出正确判断。根据语境判断，每一句话中所填写的词语应与前面的构成反义词，与后面的是同义词。;例4　[2011·天津] 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 (　　) 文学如泉，越品越见________；文学如茶，越品越知________；文学如酒，越品越感________。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。 　　　　　　　　　　　　　　　 A．醇厚　　幽香　　清冽 B．清冽　　醇厚　　幽香 C．醇厚　　清冽　　幽香 D．清冽　　幽香　　醇厚;[思路分析] 此题考查词语在具体语境中的实际运用能力。需要结合句子中“泉”“茶”“酒”各自的特点进行辨析判断。;例5　[2011·大连] 从下面词语中任选两个，写一句连贯的话。 呼朋引伴　草长莺飞　回味无穷　抑扬顿挫;?　类型七　近义辨析型;A．祝贺　歌颂　警告　剔除 B．庆祝　赞颂　警告　铲除 C．庆祝　讴歌　警示　铲除 D．祝贺　讴歌　警示　剔除 ;例7　[2011·湖州] 根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。 我们曾随范仲淹登楼____(1)____浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静____(2)____灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足____(3)____繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。 ;?　类型八 成语辨析型;[思路分析] 此题考查对成语的理解辨析和实际运用能力，同样也需要结合语境从其具体意思、语体色彩、感情色彩、前后搭配等细微差别去考虑。;例9　[2011·余姚] 下列句子中加点成语使用有误的一项是(　　) A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B．不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。 C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。 D．我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。;[思路分析] 此题考查成语的辨析和运用能力。需要从成语自身意思、感情色彩、语体色彩和具体的语句入手，尤其是注意古今区别，不可望文生义，想当然地作出判断。;考点聚焦;答题指导;3．对于关联词，要注重其固定搭配，如掌握常见的关联词“如果……就……”“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……也……”“即使……也……”等。 ;·人教版;字形主要考点有：①能运用多种检字方法使用字典、词典；②判断汉字书写的正误；③纠正生活中经常出现的错别字；④从词语、句子或语段中发现并改正错别字；⑤从广告词中找出因创意而用错的字并分析原因。;答题指导;知识衔接;吭　平时不爱吭(kēnɡ)声的他，竟然能在台上引吭(hánɡ)高歌。 胖　他是一个心宽体胖(pán)的大胖(pànɡ)子。 载　那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载(zài)舞的夜晚。 隽　这是一篇字迹隽(jùn)秀、言辞隽(juàn)永的好习作。 刹　刹(shā)车的刹(chà)那间，他听到了古刹(chà)的钟声。 卷　刘老师吃完饭后，抽了一支卷(juǎn)烟，于是拿起书手不释卷(juàn)地一直读到天黑。 说　这个劝学的说(shuì)客，最喜欢说(s