2013-2014学年高中物理人教版必修一同步辅导与检测课件：3.2重力基本相互作用.ppt

第一课时　重力　基本相互作用;一个静止的球，我们踢它一脚，就可以把力作用在球上，使它开始运动，并产生速度；假如再去顶它一下，那就不只改变了它的运动方向，同时也改变了它的速度．力也可以使物体的形状改变，譬如撑杆跳时，可以使杆发生弯曲．;1．了解自然界中四种基本相互作用． 2．知道重力的产生、大小、方向及重心的概念．;知识清单;4．力是矢量，它既有________又有________． 5．力的图示：用________表示出力的三要素的方法． 6．力的示意图：只正确表示出力的________，不严格画出力的________．;综合拓展;2．力的作用效果 (1)物体的运动状态改变，指的是物体的速度发生变化．速度的改变是指大小改变或方向改变或大小和方向同时改变． (2)形变的两个方面：①物体形状的改变，如拉伸弹簧、铁片弯曲等；②体积的改变，如气球打气时体积增大，挤压海绵时体积减小． 3．力的图示法步骤 (1)依题意选定标度； (2)从作用点沿力的方向画一条线段，线段的长度由力的大小和所选的标度确定； (3)标上刻度，画上箭头．;特别提示：(1)“防止添力”，确定物体受某一个力时，必须明确这个力的施力物体，找不到施力物体的力是不存在的． (2)物体的运动方向和受力方向不存在因果关系，即物体在运动方向上不一定受力． (3)力可以发生在直接接触的物体之间，也可发生在非直接接触的物体之间． (4)不能用不同标度画同一物体所受的不同的力．;尝试应用;2．下列关于力的说法中，正确的是(　　) A．力不能离开施力物体和受力物体而独立存在 B．力不能离开施力物体，但可以离开受力物体 C．受力物体同时也是施力物体，施力物体也是受力物体 D．力一定有受力物体，但不一定有施力物体;知识清单;1．重力的方向 (1)“竖直向下”不是“垂直向下”，“竖直向下”是指“垂直于水平面向下”．不同地方的水平面不同，其“竖直向下”的方向也不同，而“垂直向下”可以是指垂直于任何一平面向下，如垂直某斜面向下(实际是斜向下)． (2)重力的方向一般不指向地心，只有在两极点和赤道时才指向地心． 2．重力的大小 (1)重力与质量的关系式为G＝mg，g＝9.8 N/kg，g的物理意义是1 kg的物体所受重力的大小是9.8 N. (2)重力的大小等于物体静止时对水平支持面的压力或者对竖直悬绳的拉力．;(3)在地球表面不同的地方，同一物体的重力大小不同，纬度越高，重力越大． (4)在处理问题时，在地球表面及附近某一高度的地方，同一物体重力大小可认为不变．;(3)质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量分布有关．例如，载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变化．起重机的重心随着提升物的重量和高度而变化． (4)重心的位置并不一定都位于物体上．例如，我们平时玩的篮球、排球等物体的重心位置是在球心上． 特别提示：1.将竖直向下错认为是垂直于支撑面． 2．认为重心一定在物体上．;尝试应用;2．关于物体的重心，下列说法错误的是(　　) A．物体的重心就是物体所受重力的作用点 B．重心是物体内最重的一点 C．用一根细线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心 D．物体重心位置可能随着物体形状的变化而变化;力;解析：甲对乙施力的同时，乙对甲也施力，只不过甲的“拳头”比乙“被打的部位”—如肚子、脸部等更能承受打击罢了，所以乙感到痛而甲未感到痛，A错；“风吹草动”的施力物体是空气，B错；力不可以离开物体，磁铁对铁钉的作用是通过磁铁产生的磁场发生的，磁场离不开磁铁，故C错；网球飞出后受重力和阻力作用，施力物体是地球和空气，故D正确． 答案：D;名师点睛：力的产生和存在离不开物体，一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用．前者是受力物体(研究对象)．后者是施力物体．只要有力产生，就一定同时存在着受力物体和施力物体．力不能脱离物体而独立存在．分析力时，要弄清该力是谁对谁的作用．若找不到施力物体，则该力不存在．;变式训练; 力的图示 ;名师点睛：力的图示是用一带有箭头的线段把力的大小、方向和作用点都表示出来的方法，画力的图示时必须选取标度． 力的示意图是用一带有箭头的线段把力的作用点和方向表示出来的方法，画力的示意图时，不需要选取标度． 虽然力的示意图只是粗略来表示力的三要素的，但在画力的示意图时，也应大致表示出力的大小关系．;变式训练;重力;解析：重心是物体所受重力的等效作用点，物体上并不存在一个最重的点，重心只是物体重力集中的点，所以A错．重心分布取决于两个因素：质量分布情况和几何形状．几何形状规则、质量分布均匀的物体，重心在几何中心；质量分布不均匀的物体???即使形状规则其重心一般也不在其几何中心，所以B错．重心的分布可以在物体上，也可以在物体外，因此C错．在平衡状