2014年度社会实践指南.pptVIP

2014年大学生暑期社会实践 操作指南;什么是社会实践？;两个文件;社会实践的目的和内涵;大学生社会实践的特性; 社会实践所需能力分析;大学生社会实践作用;大学生社会实践历史回顾;大学生该如何开展社会实践;如何做好团队项目的申报和实施工作;;;;;;;;;团队安全责任承诺责任书;;;;;;如何做好个人项目的申报和实施工作;;如何开展调查研究;一、选题优劣的比较;;三、选题的明确化; 探索性工作 ; 封面信;六、问卷设计的常见错误; 个别发送法;八、研究报告的结构;;1.论文题目：一般不超过20个字，必要时可加副标题。论文题目使用黑体三号字，居中；副标题为宋体四号，居中。 2.作 者：仿宋体小四号，居中。 3.摘 要：“摘要”采用黑体五号；摘要内容采用宋体五号。 4.关键词：“关键词” 采用黑体五号，内容采用宋体五号。 5.正 文：社会实践报告正文内容不低于2000字，??用宋体小四号字，行距为1.5倍行距；正文各层次标题序号用一、1、（1）……划分；一级标题段前段后为0.5行，正文段前段后为0。文中章节一级标题采用宋体四号加粗，二级标题采用宋体小四号加粗，三级及以后标题与正文格式一致。;6.参考文献： 凡引文出处一律列入“参考文献”，采用“顺序编码”制，列于文末。文中引文处的序号（上标）与文后参考文献的序号须对应，用方括号“[ ]”标示。所引文献中的页码写在文后参考文献出版年份之后，用冒号隔开；同一参考文献多次出现，可将页码标于文中序号之后，文后不注。根据GB/T 7714—2005规定，参考文献的类型标识为：普通图书—M，论文集—C，报纸—N，期刊—J，学位论文—D，报告—R，汇编—G，数据库—DB，电子公告—EB，等等。析出文献以刊用载体为准，如为普通图书，即用M，如为期刊，即用J，以此类推。常见的几种参考文献书写格式： （1）普通图书：[序号]责任者.文献题名[M].译者或校注者.出版地：出版者，出版年份：页码。 （2）期刊：[序号]责任者.文献题名[J].译者.期刊名，出版年，卷（期）：起止页码。 ;（3）报纸：[序号]责任者.文献题名[N].报刊名，出版版次。 （4）析出文献：[序号]析出文献责任者.文献题名[文献类型标志]//原责任者. 原文献题名. 出版地：出版者，出版年份：页码。 （5）电子文献：责任者.题名：其他题名信息[EB/OL].出版地：出版者， ;8.论文中表格的具体要求为： ① 表题：小5黑，居中(句末无标点) ② 表内容：6宋 ③ 数字一般以小数点位数对齐，数值后表示差异显著性的字母右肩上标 ④ 表注：6宋，各注之间用“；”隔开 ;;;科教兴村青年接力计划;特点： 集中性 该计划以一个学院牵头，多个学院参与的形式，通过挖掘和整合学校现有资源，集中团队力量重点为一个村镇的农业生产、农民致富和教育发展等提供服务。 综合性 除结合学校学科专业特色开展新品种推广、动植物疫病防治、科学施肥和教育帮扶等科教实践外，还针对性开展关爱留守儿童和孤寡老人、政策宣讲和环境保护等综合性实践服务活动。 持久性 该计划以校地团组织结对为突破口，以基地共建、团队接力的方式，持续为乡村提供智力、物力和财力等全方位的支持，力求实现“三下乡”活动“可持续，出实效”。;典型团队; 由来自经管、动医等不同专业的大学生在与溧水县团县委、白马镇前期联系的基础上，联合组建了科教支农实践服务团，深入南京溧水县白马镇孔家村开展实践活动。 ;团队的组建特点 目标确立：团队首先确立了共同目标，实现农民增产致富的梦想。 指导教师遴选：根据项目所需，联系相关老师担任团队指导教师。 组队方式：一个学院/社团牵头，多个学院/社团参与。 专业多样性：来自动医、农学、经管、食品等院系，队伍里有一个相对完整的知识体系。 团队成员自身条件：有抱负，有理想，有毅力，有干劲儿。;实施过程 实地考察期：在前期的调研过程中，队员们坚持每天凌晨5点出发，辗转3个小时来到孔家村与村民们展开面对面交流，了解农民生产实际问题，寻找合适的试点对象。;实施过程; 方案实施期：确定“松针育鸡，鸡粪育林”的循环农业方案，将普通的家鸡放养在孔家村的大片松林中，松针磨粉是鸡的绝佳饲料，而鸡粪又成为了松林的天然肥料，散养的山鸡加上纯天然的饲料，使得“孔府鸡”变成了货真价实的“功夫鸡”。再通过队员设计的创意营销，收入十分可观。;2012.3;新思路;;松林 鸡冠花;易于留守妇女和老人劳作;松针育鸡 鸡粪育林;村民 陶玉财;第一批200只功夫鸡;多家社会媒体关注;大学生村官扶持项目;感谢聆听！