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2级心理咨询师案例报告写作指导
二级心理咨询 案例报告写作指导;综合评审文章的一般要求;案例报告写作之前的准备;案例报告考察的内容;案例报告的组成;标题与署名;摘 要;摘要举例一;摘要举例二;比较好的摘要;注释和参考文献;如何选择案例报告的题材;案例报告正文内容;一、一般资料;王某，女，16岁，初三学生，与父母同住。父母为国家干部，家庭经济状况良好，父母双方家族无精神疾病历史。
王某是独生女，足月顺产，母亲身体健康，孕、产及哺乳期未服用特殊药物。3岁上幼儿园，6岁上学后学习成绩一直很好，又能帮助其他同学，深受同学和老师的喜爱，并成为班里的小干部。12岁来月经，周期稳定，身体健康，未患过重大疾病。6岁以前父亲工作忙，母亲工作三班倒，多与外公外婆一起生活。6岁以后跟父母同住。父母关系好，对她要求高。从小活泼外向，处处严格要求自己，追求完美。
心理测试结果???分析：选择测试为SCL-90；
得分：总分195；阳性项目数47个，各因子分如下：躯体化2.4，强迫症状1.7，人际敏感2.5，抑郁2.6，焦虑3.8，敌对1.3，恐怖1.3，偏执1.0，精神病性1.7，其他1.6；
测验结果显示躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑因子分可筛选阳性。;二、主诉与个人陈述; 例：“因考试失利而紧张不安、失眠、烦躁、提心吊胆、情绪低落；学习没有兴趣，成绩不断下降；1个月。”
应改为：“1月来因考试失利而焦虑不安、情绪低落、睡眠差。”
其它例子：
控制不住想不必要的事情，伴有失眠，食欲差2月余
1周来为找工作问题而痛苦，对未来悲观失望。;个人陈述;两个月前，王某上课时发呆，被老师点名回答问题，由于没有听清老师的问题是什么，就根据当堂所讲内容猜测回答，同学们听后哄堂大笑，被老师严厉批评，当时恨不能找个地缝钻进去，心怦怦乱跳，双手发抖。第二天上学时走到校门口就感觉紧张害怕、心发慌，不敢进校门，遂到学校旁边的书店看书。老师发现她没有上学，也没有请假，请家长到学校说明情况，父母回家批评了她，并要求她正常上学，次日上课时，突然觉得头晕目眩，心慌胸闷，呼吸急促，全身发抖，大汗淋漓，送到医院后很快缓解，父母不放心而让其??院一周，各项检查未发现器质性病变。出院后只要提起与上学有关的事就很不舒服，情绪低落，惊慌，感觉气不够用，发抖，如果不去想上学的事，则一切如常。两个月来请家教在家学习，一个人在家心情不好，常为一些小事跟父母发脾气，学习效率也低。希望咨询师能够帮她，像其他同学一样上学。 ;三、观察和他人反映;举例：;四、评估与诊断;举例：诊断依据;对该求助者需做的鉴别诊断：;求助者心理问题的原因分析：;五、咨询目标;六、咨询方案;七、咨询过程记录;八、咨询效果评估;案例报告常见问题总结;案例报告写作要点总结
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