2013高中考一轮复习优秀课件：第二章研究物体间的相互作用第三单元第5课时.pptVIP

第三单元:实验与探究 第5课时-实验:探究弹力和弹簧伸长量的关系;基础回顾;答案： 1．弹力　伸长量　悬挂钩码的重力 2．绘制　分析　伸长量　长度　正比　通过原点　在长度坐标上存在正截距 3．超过其弹性限度;要点深化;在弹簧的下方，待钩码静止后，用刻度尺测量弹簧的伸长量，探究弹簧所受的拉力(用钩码的重力替代)和弹簧伸长量(或长度)的关系．;(2)在弹簧下端挂质量为m1的钩码，量出此时弹簧的长度L1，记录m1和L1，并求出弹簧的伸长量x1(即L1－L0)，一并填入设计好的表格中． (3)改变钩码的质量，测出对应的弹簧长度，记录所挂钩码的质量m2，m3，m4，m5和对应的弹簧长度L2，L3，L4，L5，并求出每次弹簧的伸长量x2(即L2－L0)，x3(即L3－L0)，x4(即L4－L0)，x5(即L5－L0)． (4)以弹力为纵坐标，以弹簧伸长量为横坐标建立坐标系，根据所测数据描点，并连成平滑的曲线． (5)由图象可得结论：弹簧的弹力和伸长量成正比．;5．还要注意什么事项 (1)给弹簧施加拉力不要太大，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度． (2)测量弹簧长度时，不要用手拉弹簧，要在弹簧自然竖直状态且保持平衡时进行测量． (3)为了减小误差，要尽量多测几组数据．; 某同学根据如图所示装置来做探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验，其操作过程如下： (1)将实验弹簧挂在铁架台上，用刻度尺量出弹簧的原长L0. (2)在弹簧下端挂质量为m1的钩码，量出此时弹簧的长度L1，记录m1和L1，并求出弹簧的伸长量x1(即L1－L0)，一并填入设计好的表格中．;答案：(3)改变钩码的质量　测出对应的弹簧长度 　L2－L0　L3－L0　L4－L0　L5－L0 (4)连成直线 (5)弹簧的弹力和伸长量成正比;点评：近几年来，为了降低实验题考查操作步骤的难度，常采用提取关键步骤让学生来填空的做法，所以要求同学们在复习实验的操作步骤时要进行研究，分析可能取出的关键段或关键句．;题型训练;①把细绳和弹簧的小环结好，让细绳跨过定滑轮，并结好细绳套． ②用刻度尺测出弹簧左侧结点到小环结点的距离(即原长)． ③在细绳套上挂上1个已知质量的钩码，__________，用刻度尺测出弹簧的长度，再计算此时的伸长量，和钩码的质量??并填入列表． ④______________，重复③的步骤，得到五组数据． ⑤以弹力(钩码质量换算过来)为纵坐标，以____________为横坐标，根据所测数据在坐标纸上描点，作出一条平滑的直线，归纳出实验的结论．;答案：(1)刻度尺　细绳套　不可伸长的轻质绳子 (2)实验原理图如下图所示．; 下表是某同学为探索弹力和弹簧形变量的关系所测得的几组数据：;解析：(1)作出F-x图象如下图所示： (2)由图象得：F ＝20x. (3)函数表达式中的常数为弹簧的劲度系数，表示使弹簧每伸长或压缩1 m所需的拉力为20 N.;题型训练;(1)该同学直接将钩砝码的质量当作弹簧的______看待，并作为横坐标，而纵坐标则表示了弹簧的________． (2)在钩砝码的质量为__________ g以内，弹簧还没有超出弹性限度． (3)在弹性限度以内可下的结论是：__________________. (4)该弹簧的劲度k为____________ N/m.;祝