2013届高考化学大一轮复习讲义专题讲座7_无机框图题的解答策略.doc

专题讲座七 无机框图题的解答策略 1．题型特点 无机框图推断题集基本概念、基本理论及元素化合物知识于一体，具有考查知识面广、条件隐蔽性强、思维容量大、试题区分度高等特点，是高考命题专家的“宠儿”。该题型能较好地考查学生对所学知识进行重组、转换、迁移、解决实际问题的能力、逻辑推理能力和分析综合能力等。从历年高考考生答卷情况来看，无机框图推断题仍为考生的“软肋”。 在高三复习中抓住无机推断题，不仅能进一步加深元素及其化合物的有关知识，还能培养分析推理、观察思维、获取信息及综合应用的能力。 2．解题策略 无论推断题属于哪种形式，均遵循这样的推断思路：迅速浏览、整体扫描、产生印象、寻找“突破口”，突破点由点到面、随时检验，注意联系、大胆假设、全面分析(正推或逆推)，验证确认。解题的关键是仔细审题，依物质的特性或特征转化来确定“突破口”，顺藤摸瓜，进而完成全部未知物的推断。我们可以将推断题的解题方法及推理过程表示如下： 推断题eq \o(――→,\s\up7(审题))eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(明显条件,隐含条件))eq \o(――→,\s\up7(抓关键),\s\do5((突破口)))eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(结构特征,反应特征,现象特征,其他特征))eq \o(――→,\s\up7(推断))结论―→验证 3．解题“突破口” (1)物质的特殊颜色 相关知识： ①有色固体 a ．红色：Cu、Cu2O、Fe2O3； b．红褐色：Fe(OH)3； c．黄色：AgI、Ag3PO4； d．淡黄色：S、Na2O2或AgBr； e．蓝色：Cu(OH)2； f．黑色：炭粉、CuO、FeO、FeS、CuS、Ag2S、PbS； g．紫黑色：KMnO4、I2； h．白色：Fe(OH)2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3。 ②有色溶液： Fe2＋(浅绿色)、Fe3＋(黄色)、Cu2＋(蓝色)、MnOeq \o\al(－,4)(紫红色)、Fe3＋与苯酚(紫色)、Fe3＋与SCN－(血红色)、I2与淀粉(蓝色)等。 水(溶剂)苯(溶剂)CCl4(溶剂)Br2黄→橙黄→红棕I2深黄→褐淡紫→紫红紫→深紫③有色气体： Cl2(黄绿色)、Br2(g)(红棕色)、NO2(红棕色)、I2(g)(紫色)、O3(淡蓝色)等。 ④火焰颜色： a．焰色反应：Na＋(黄色)、K＋(紫色)、Ca2＋(砖红色)等； b．蓝色：CO在空气中燃烧； c．淡蓝色：S、H2、H2S、CH4等在空气中燃烧； d．苍白色：H2在Cl2中燃烧。 【例1】　A、B、C、D是按原子序数由小到大排列的第二、三周期元素的单质。B、E均为组成空气的成分。化合物F的焰色反应呈黄色。在G中，非金属元素与金属元素的原子个数比为1∶2。在一定条件下，各物质之间的相互转化关系如下图(图中部分产物未列出)： 请填写下列空白： (1)A是　　　　　，C是　　　　。 (2)H与盐酸反应生成E的化学方程式是__________________________________________。 (3)E与F反应的化学方程式是__________________________________________________。 (4)F与G的水溶液反应生成I和D的离子方程式是_________________________________。 (2)物质的特征性质 相关知识： ①能使品红溶液褪色的气体： SO2(加热后又恢复红色)、Cl2(加热后不恢复红色)。 ②沉淀特殊的颜色变化： a．白色沉淀先变灰绿色，再变红褐色：Fe(OH)2eq \o(――→,\s\up7(放置于空气中))Fe(OH)3； b．白色沉淀迅速变棕褐色：AgOH→Ag2O。 ③在空气中变为红棕色： NO(无色)eq \o(――→,\s\up7(被氧气氧化))NO2(红棕色)。 ④能使澄清石灰水变浑浊的气体：CO2、SO2。 ⑤通入CO2气体变浑浊的溶液：石灰水(过量则变澄清)、Na2SiO3溶液、饱和Na2CO3溶液、浓苯酚钠溶液、NaAlO2溶液等。 ⑥使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：NH3。 ⑦使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝：NO2、Cl2、Br2、FeCl3等。 ⑧能与SO2、Cl2、O2等氧化性较强的气体(或其水溶液)反应析出淡黄色沉淀：H2S。 ⑨在一定条件下具有漂白性的物质：Na2O2、H2O2、SO2、氯水、O3、活性炭等。 ⑩常温下能溶解SiO2固体的物质：氢氟酸和NaOH溶液。 ?能与浓硫酸、铜片共热产生红棕色气体(NO2)的溶液：硝酸盐(或硝酸)溶液。 ?滴入沸水中可得到红褐色胶体