Unit2　LanguagePeriodⅣTaskProject教案（译林版必修3）.doc

Period ⅣTask Project (教师用书独具) ●教学目标 (1)掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运用。 (2)理解课文。 (3)听懂课文中所给出的听力材料并根据材料得出结论。 (4)能够根据课文中所提出的问题，询问别人的观点并发表自己的观点。 (5)写一篇有关身势语的报告并设计一本小册子。 ●教学地位 本课时的内容是通过对两篇文章的学习使学生了解汉字的发展史及关于布莱叶盲文的故事，并能运用所学信息设计一本小册子 (教师用书独具) ●新课导入建议 建议从检查上节课作业导入新课。 ●教学流程设计 检查上堂课所布置作业。?导入新课。?学生快速阅读课文(见课本第38页)并根据学案所设置的问题做出判断。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 学生共同讨论，师生统一答案。?让学生再次仔细阅读???文，并完成学案中“文本感知”部分(见学案第35页)。?学生就学案中的问题相互交换意见，老师指导学生统一答案。 　　　　　? 学生完成“要点讲练”部分(见学案第36－40页)。?学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。?学生完成“写作提升”部分(见学案第40－42页)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 老师布置作业：让学生课下做“单元归纳提升”部分(见学案第42－44页)。?让学生做“课时作业”。?自我评估(见学案第42页，课本第40页)。 Ⅰ.篇章结构 阅读课本P38～39页的内容，完成下列表格(每空1词) The development of Chinese charactersSimplified Chinese charactersIntroduced in the 1950s and coming into widespread use nowThe story of BrailleThe 7. of BrailleNameLouis BrailleExperiences●Losing his sight at the age of three 8. to an injury ●Going to school for the blind at tenFormation●Its development was 9. on a soldiers idea. ●Being a system with patterns of six raised dots which stand for each letterAdvantagesBeing 10. for the blind to recognize with the fingers and write with a special typewriter【答案】　1.combining　2.inspired　3.represent 4．ways/methods　5.made　6.indicating/suggesting 7．inventor　8.due　9.based　10.easy/practical Ⅱ.语篇理解 阅读P38页的课文，选择最佳答案 1．The main difference between the Chinese language and many Western languages should be that according to the passage. A．Western languages are usually formed by combining and mixing many different languages from different countries B．the characters the Chinese language uses have meanings and can work alone as words，while Western languages cant C．the Chinese language has a longer history than Western languages 2．How many kinds of Chinese characters are mentioned in the passage? A．1.　　　B．2.　　　C．3. 3．Which is the correct explanation about the forming of the character“休”？ A．A man lying on the ground with his ar