2013年高考物理专题训练选择题6(原子物理).doc

PAGE  PAGE 7 2013年高考物理专题训练选择题6（原子物理） 知识链接： （一）原子结构和原子核 1．原子核式结构模型 (1)α粒子散射实验的结果：绝大多数α粒子穿过金箔后，基本上仍沿原来的方向前进，但少数α粒子发生了较大角度偏转，极少数α粒子甚至被反弹回来． (2)三个原子模型的对比 ?实验基础结构差异成功和局限“枣糕” 模型电子的发现原子是一个球体，正电荷均匀分布在球内，电子镶嵌其中解释了一些实验现象，但被一些新的实验现象所否定，无法说明α粒子散射实验核式结 构模型卢瑟福的α粒子散射实验原子的中心有一个很小的核，全部正电荷和几乎全部质量集中在核里，电子在核外空间旋转成功解释了α粒子散射实验，但与经典电磁理论有着深刻的矛盾，无法解释原子的稳定性，无法解释原子光谱的分立特征玻尔 模型氢原子光谱的研究在核式结构模型基础上，引入量子观念说明了原子稳定的原因，成功解释了氢原子光谱，但由于保留了过多的经典物理理论，在解释较复杂的原子光谱时，碰到了很大的困难2.玻尔原子理论与能级 (1)玻尔理论 ①轨道假设：电子绕核运动的轨道是不连续的，电子在这些轨道上绕核的转动是稳定的，不产生电磁辐射． ②能级假设：原子的能量是量子化的，这些量子化的能量值叫做能级．原子中这些具有确定能量的稳定状态，称为定态．能量中最低的状态叫做基态，其他的状态叫做激发态． ③跃迁假设：当电子从能量较高的定态轨道跃迁到能量较低的定态轨道时，会放出能量为hν的光子，这个光子的能量由前后两个能级的能量差决定，即hν＝Em－En. (2)氢原子的能级和轨道 ①能级公式：En＝eq \f(1,n2)E1(n＝1,2,3，…)，其中E1＝－13.6 eV. ②半径公式：rn＝n2r1(n＝1,2,3，…)，其中r1＝0.53×10－10 m. (3)氢原子的能级图 如图所示为氢原子的能级图． ①能级图中的横线表示氢原子可能的能量状态——定态． ②横线左端的数字“1,2,3…”表示量子数，右端的数字“－13.6，－3.4，…”表示氢原子的能级． ③相邻??线间的距离，表示相邻的能量差，量子数越大，相邻的能量差越小． ④带箭头的竖线表示原子由较高能级向较低能级跃迁． 3．原子核 (1)原子核的组成 ①原子核由质子和中子组成，质子和中子统称核子． ②同位素：质子数相同而中子数不同的原子核，在元素周期表中处于同一位置，它们互称同位素． (2)原子核的衰变 ①天然放射现象：放射性元素自发地放出射线的现象． ②三种射线：α射线、β射线和γ射线． ③原子核的衰变：放射性元素的原子核放出射线，自发地转变成另一种新核． ④半衰期 a．意义：放射性元素每经过一段时间，就有一半的核发生衰变，这段时间叫放射性元素的半衰期，它表示放射性元素衰变的快慢． b．决定因素：半衰期是由核本身因素决定的，与它所处的物理状态或化学状态无关．不同的放射性元素半衰期不同． 4．核力与核能 (1)核力 ①含义：原子核里的核子间存在互相作用的核力，核力把核子紧紧地束缚在核内，形成稳定的原子核． ②特点： a．核力是强相互作用的一种表现． b．核力是短程力，作用距离只有10－15 m的数量级． c．每个核子只跟邻近的核子发生核力作用． (2)核能 ①结合能：核子结合成原子核所释放的能量． 结合能越大，将原子核拆散开需要的能量越大，说明原子核越稳定． ②平均结合能：核子结合成原子核时每个核子平均放出的能量称为平均结合能． 平均结合能的大小能够反映核的稳定程度． 平均结合能越大，原子核就越难拆开，该核越稳定．由于轻核的平均结合能小，两个轻核结合成中等核时会释放出大量的能量；同理，平均结合能较小的重核分裂成两个中等核时也要放出大量的能量． (3)质能方程，质量亏损 ①爱因斯坦质能方程：E＝mc2. ②质量亏损：组成原子核的核子的总质量与原子核的质量之差叫做质量亏损． 5．裂变和聚变 (1)重核分裂成两个或多个中等质量的原子核的反应过程称为裂变．如： eq \o\al(235, 92)U＋eq \o\al(1,0)n→eq \o\al(136, 54)Xe＋eq \o\al(90,38)Sr＋10eq \o\al(1,0)n. 裂变过程释放核能． 发生链式反应的条件是：裂变物质的体积≥临界体积． 裂变的应用：原子弹、原子反应堆． (2)两个或多个轻核结合成质量较大的原子核的反应过程称为聚变．如： eq \o\al(2,1)H＋eq \o\al(3,1)H→eq \o\al(4,2)He＋eq \o\al(1,0)n. 聚变过程可释放更多的核能． 发生聚变反应的条件是：超高温——热核反应． 聚变的应用：