2次函数错题分析.pptVIP

二次函数的错误分析;中学数学教材中，二次函数占有重要的地位，不管在代数中，解析几何中，利用此函数的机会特别多；同时各种数学思想如函数的思想，数形结合的思想，分类讨论的思想，等价转换的思想利用二次函数作为载体，展现的最为充分。学好二次函数十分重要，对学生来说熟练掌握二次函数和解决有关二次函数的问题也是有一定的难度。 ; 例1、求二次函数 的顶点坐标 错解： ，所以顶点坐标（-2，8） ; ;总结与思考(一);二、思想上的忽视而引起的知识性错误;2、忽视二次函数增减性的范围出错;例5　已知 ，当（2≤x≤5）时，求它的最大值与最小值． 错解：因为函数的图象开口向上，顶点坐标是（0，1），所以函数的最小值为1，此函数没有最大值． 剖析：函数 与函数 （ 2≤x≤5）的图象不同，函数 （2≤x≤5）的图象是函数 图象的一部分． 对于 ，自变量的取值是全体实数，它的函数有最小值，没有最大值，当自变量的取值限定在一定的范围内时，函数的最值可能要发生一定的变化． 正解：因为当x≥0时，y随x的增大而增大，所以 （2≤x≤5）中，当x=2时，函数的最小值为5；当x=5时，函数的最大值为26．; 例6 某水产品养殖企业为指导该企业某种水产品的养殖和销售，对历年市场行情和水产品养殖情况进行了调查。调查发现这种水产品的每千克售价y（元）与销售月份 x（月）满足关系式 ，而每千克成本 y2（元）与销售月份x（月）满足关系如图所示。(1)试确定b、c的值；（2）求出这种水产品每千克的利润与销售月份（月）之间的函数关系式；（3）“五·一”之前，几月份出售这种水产品每千克的利润最大？最大利润是多少？;总结与思考(二);三、在解题技巧上因数学思想意识缺乏而导致解题错误;例7　在平面直角坐标系中，如果抛物线y=x2不动，将x轴、y轴分 别向上、向右平移两个单位长度，那么在新坐标系下抛物线的解析 式是（ ） A、 B、 C、 D、 错解：选（A）． 剖析：写出平移后得到的函数关系式的关键是确定函数图象的顶点坐标，因为函数 的顶点坐标是（0，0），将X轴、Y轴分别向上、向右平移两个单位长度，根据运动的相对性，可以把这题的条件转化成抛物线分别向下和向左平移两个单位长度，根据二次函数的平移规律，得到的函数图象的顶点坐标是（-2，-2），由于平移前后函数图象的开口大小和方向不变，所以得到的二次函数的关系式为 ．学生往往由于审题不清或者经验主义和思维定势，误将题目看成是抛物线的平移，有些同学即使看到了不同也因为缺少了转化思想，不知所措，无从下手。 正解：．选（B）;例8已知抛物线 观点的顶点在坐标轴上,试求a的值. 错解:∵抛物线 ∴ 顶点坐标为(a,16-a2)， 由题意可知16-a2=0，则a=±4剖析：坐标轴包括x轴和y轴，错解只考虑了一种情况，解答此题需分两种情况进行分类讨论，显然学生分类思想完整性不足。 正解：∵ 　 ∴ 顶点坐标为(a,16-a2)，当顶点在x轴上时16-a2 = 0 ∴ a=±4。 当顶点在y轴上时，a=0 ∴ a=±4或a=0; 要使学生形成与发展数学运算能力，除了理解、掌握有关概念、公式、法则外，还要进行科学系统的技能训练。技能训练是通过课内外的数学练习来进行的。要使训练科学、合理、有效，在组织学生练习时，一般应注意以下几个方面： （1）训练必须有序：运算技能的训练应经过三个阶段：第一，模仿练习阶段；这一阶段，教师所选的习题难度不要太高，变化不大，要求学生按照习得的步骤和法则进行运算；第二变式练习阶段，习题难度适当提高，习题形