2014年高考(重庆卷)文综历史分析.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 11 第  PAGE \* MERGEFORMAT 11 页 共  NUMPAGES \* MERGEFORMAT 11 页 2014年高考（重庆卷）文综——历史分析 今年历史卷在保持和过去相对稳定的基础上，以“能力立意”为基准，通过引用新材料、创设新情境，注意考查了考生对基本历史知识掌握程度、所具备的基本的学科素养和学科潜力以及运用所学历史知识分析问题、解决问题的能力。 纵观历史试卷，有以下特点 1.以史为鉴，注重现实关怀 今年历史试题古今贯通，中外关联,既具鲜明的历史学科特点，又能紧扣现实重大问题，充分体现了“以史为鉴、关怀现实”的学科特点，反映了对当今社会热点的关注。 13题以今年是一战爆发100周年为引子，通过对“第一次世界大战是帝国主义战争，但它也影响到了殖民地半殖民地国家”主题的考查，意在引导考生站在全球史观、整体史观的角度，反思战争在给人类带来巨大破坏的同时，在客观上也对殖民地半殖民地国家有一定的有利影响。而14题则通过古今中外教育考试制度的变迁反映了对当今我国正在进行的新一轮教育考试改革的关注。 2.突出重点，兼顾知识覆盖面 本卷在重点知识重点考查的同时，知识覆盖面较广，较为全面地考查了考生对历史知识的认知与掌握、理解和运用情况，各知识板块的分值分布较为合理。 3.“能力立意”，强化课程目标考查 如第14题的第4小问“请自选一个角度，谈谈你对当前我国教育考试改革的认识”，意在使考生结合材料中的相关知识要点和并结合历史课程学习的过程与方法，以史为鉴，自选角度进行论述，体现了对考生创新思维能力、探究性学习能力以及史学方法的考查。 4. 具有浓郁的地方特色 试卷以重庆对外通商、抗战时期重庆《大公报》的有关记载等史料来设置情境，具有浓郁的地方特色。 2014年高考（重庆卷）文综——地理分析 2014年高考重庆市文科综合地理试题考查内容严格遵循了《地理课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》的要求，必修与选修内容相结合，对地理基础知识和能力的考查并重，突出地理学科特色，充分体现了新课程标准下的教学理念。 1.微调试卷结构，组卷更加合理 从地理部分组卷来看，试题由选择题(单项)和综合题构成，选择题仍然为串题，但由以往的11题变为12题，每题4分，共计48分；13、14题为学科内综合题，分别计26分，共计52分，每大题下设3～4小题。试卷结构的变化，使组卷更趋合理，增加了知识点的考查面。 2、试题内容覆盖面广，信息呈现形式多样 考查内容涉及广泛，试题内容包含地理学科的基本知识、原理与规律，如产业结构调整的驱动力及主要因素对产业发展的影响；跨国公司连锁经营的全球化优势；地理环境中要素间的相互作用。内容具体涵盖城市区位因素、人口数量变化与人口迁移、工业区位、商业网点布局，地质灾害的形成与影响、河流地貌特点与成因、风沙地貌特点，GIS功能与应用，洋流、地形与气候相互关系等。 试题信息呈现既有柱状图、折线图、区域示意图，也有景观图（砾石与沙丘）、视窗浏览图（地理信息系统软件浏览窗口）等多种形式，有利于考查考生的地理基本技能、自主学习能力及调动和应用学科相关知识解决具体问题的能力。 3、试题内容与现实地理问题相结合，情境设计贴近生活实际，乡土地理特色浓郁 地理试题不仅要求考生能够理解地理知识、规律和原理，还根据新课程的要求，倡导 “学以致用”，要求考生能够运用相关地理知识、原理和规律分析问题和解决问题。试题以生活中的“重庆城市个头”、热点国家乌克兰、三峡库区、日常生活中常见的砾石、电脑浏览窗口、打印纸张比例大小、室外电影拍摄的自然条件、咖啡种植、加工和销售等为载体，创设了学习与生活友好型试卷呈现形式，集中体现课程标准理念与学科发展的社会契合性。 4．注重考查考生的地理思维能力，突出对过程与方法的考查 试卷充分体现课程标准倡导的重视培养学生通过运用地理基本原理，论证和探讨地理问题的能力。坚持了对研究性学习和地理学科素养形成的引导，延续了2013年对地理科学研究方法的考查。通过野外考察常见场景的思考，如河流砾石的分布位置、磨圆和分选等主要特征的思考分析、直方图绘制的判别、GIS功能与应用、咖啡馆的布局等，引导考生了解和掌握地理科学研究的基本方法和过程，为培养探究性学习习惯提供示范，有利于综合考查考生的地理思维能力。 5、充分体现高考试卷的选拔功能，导向作用明显 试题设计注重对难易和区分度的把握，力求体现高考试卷的选拔功能，对中学教学具有一定的导向作用。 2014年高考（重庆卷）文综——政治分析 文科综合思想政治（重庆卷）试题遵循教育部考试中心颁布的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试重庆卷考试说明》，坚持既有利于高校选拔