2014年高考古典诗歌鉴赏分类复习训练经典试题.doc

2014年高考古典诗歌鉴赏分类复习训练经典试题 目录 一、踏莎行.暮春? 寇准? 【写景的角度怎样的画面 怎样的情感 表达情感的方式】 二、恨别? 杜甫???? ?? 【思想情感? 是否同意前人的评价】 三、题武关?? 杜牧? ?? 【咏史诗? 修辞方法（拟人 对比 比喻）】 四、陇头吟?? 王维?? ? 【怎样表达思想感情（对比?? 用典）】 五、怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修【景物 情感? 虚实结合的手法】 六、北歌?? 佚名???? ?【人物形象? 借景抒情? 虚实结合】 七、减字木兰花题雄州驿? 蒋兴祖女【思想情感? 抒情方式（借景抒情? 直抒胸臆）】 八、长安秋望? 赵瑕? ? 【从意境上分析写景的妙处视听动静结合角度写景】 九、巫山一段云?古庙依青嶂? 李珣【炼字题? 对古人评价的看法】 十、浣溪沙无名氏【诗歌中细节描写的作用? 景情关系哀景哀情? 乐景哀情】 ? 一、古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词，回答8一一-9题.(11分) 踏莎行?春暮 寇准 春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。 密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满墉将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。 8.“春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小” 是从哪两个角度写景的? 描绘了一幅怎样的面面?(5分) 8．诗句是从视觉和听觉两方面进行描绘的（2分）开篇描绘出一幅暮春风物，莺儿声老，红英落尽后，梅树上也结出了小小的青色果子。由所闻到所见，犹如画卷般，营造一片清幽的景象。（3分） 9. 这首词表达了怎样的情感，又是如何表达的?请简要分析.(6分) 9．要点：表达了抒情女主人公对于红英落尽、芳歇春去的感伤与惋叹，思念之情，孤寂情怀（3分）上片写景，下片抒情，全词情景交融（3分） 【鉴赏】 宋人胡仔称寇凖“诗思凄婉，盖富于情者。”这一评语，用以评析寇准的词作也是恰当的。这首闺怨词便体现了上述艺术特色。词中以细腻有致、沉郁多情的语言，以写景起，情由景生，又以写景结，以景结情，将暮春时节一位闺中思妇怀念久别远人的孤寂情怀抒写得委婉动人。全词情景交融，意境浑然，风格清新，语言晓畅，堪称闺怨词中的佳作。 这首伤时惜??之作，写得情思绵绵，凄婉动人。词中虽然先写景后写情，但景中也是寄寓深情的。全词于字里行间处处跃动着抒情女主人公对于红英落尽、芳歇春去的感伤与惋叹，流露出一种美人迟暮、青春易逝的惆怅之情，读之令人销魂。 ? 二、古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成8-9题 恨别 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。 【注】河阳，地名，唐司徒李光弼在此大败叛军。 8. 诗人在首联和尾联中抒发了哪些情感？请简要分析。（5分） 8.首联中“四千里”，恨离家之远；“五六年”，伤战乱之久(1分)。这些数量词体现了个人的困苦经历，国家的艰难遭遇，表现了作者思念家乡、忧国忧民的情感(2分)。尾联回应首联，抒写诗人听到唐军战胜叛军后的喜悦，以及对尽快平定叛乱的渴望。（2分） 9. 清人沈德潜评论这首诗的颈联时说 “若说如何思，如何忆，情事易尽。‘步月’、‘看云’，有不言神伤之妙”。你是否同意这种说法？为什么？（6分） 9.同意(1分)。“步月”，月夜，思不能寐，忽步忽立；“看云”，白昼，卧看行云，倦极而眠(1分)。简朴优美的叙事语言写出了诗人这种夜立昼眠、坐卧不宁的反常举动，委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思 (2分) ，诗人没有直接说出自己的心情，而是用具体生动的形象说话，让读者自己体会形象中所蕴含的忧伤之情，有“不言神伤之妙”。（2分）(学生答不同意，如能言之有理，自圆其说，也可酌情赋分) 【鉴赏】 首联领起“恨别”，点明思家、忧国的题旨。“四千里”，恨离家之远；“五六年”，伤战乱之久。个人的困苦经历，国家的艰难遭遇，都在这些数量词中体现出来。诗人于759年（乾元二年）春告别了故乡洛阳，返回华州司功参军任所，不久弃官客居秦州、同谷，后来到了成都，辗转四千里。诗人写此诗时，距700年（天宝十四年）十一月安史之乱爆发已五六个年头。在这几年中，叛军铁蹄蹂躏中原各地，生灵涂炭，血流成河，这是诗人深为忧虑的事。 颔联两句描述诗人流落蜀中的情况。“草木变衰”，语出宋玉《九辩》中的“萧瑟兮草木摇落而变衰”。这里是指草木的盛衰变易，承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，同时也与下一句的“老”相呼应，暗比诗人自己的飘零憔悴。诗人到成都，多亏亲友帮助，过着比较安定的草堂生活，但思乡恋亲之情是念念不忘的。由于“兵戈阻绝”，他不能重返故土，只好老于锦江之边了。“老江边”的“老”字，悲凉沉郁，寻味不尽。 颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”（《杜少陵集详注》）的生活细节描写