2016春《英语教学理论》平时作业100分.docVIP

2016春《英语教学理论》平时作业 作??业1．第2题重视词汇和语法的学习，强调阅读和写作两个方面能力的培养，而听和说没有得到应有的重视。 A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0?2．第3题该教学法主张要教授语言，而不是教授有关语言的知识。 A.语法翻译法B.直接法C.听说法D.认知法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.0?3．第4题在“___”模式中，属于语言学习活动的有：1）在聚焦语言阶段使用增强意识活动，让学生在教师指导下分析和发现语言特点；2）之后，设计练习让学生练习语言点。 A.强交际派B.弱交际派C.强任务派D.弱任务派您??答案：C题目分数：2.0此题得分：2.0?4．第5题该教学法的教学步骤被威利斯（Willis，1996)描述为：Pre-task（任务前阶段）、Task cycle(任务中阶段) 和Language focus（聚焦语言阶段）。 A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.0?5．第6题在学习理论方面，该教学法的理论依据是学者Diller提出的认知理论的四原则：1.活的语言是受规则支配的创造性活动；2.语法规则有其心理的现实性；3.人类有独特的学习语言机制；4.活的语言是思维工具。按照这些原则，语言教学应视为一个有意识学习的系统（a consciously learnt system），新语言应在实际中呈现和实践，学习语言应在有意义的实践中进行。 A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0?6．第7题在该教学法的语言理解阶段，教师提供易于使学生发现规则的语言材料，学生要理解教师讲授或提供的材料，发现和总结语法规则。 A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.0?7．第8题提倡该教学法的英国学者亚历山大把教学活动总结概括为：提出情景，学习语言；听说领先，反复操练；书面练习，巩固结构。 A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.0?8．第11题该教学法又称口语法，是20世纪20年代至60年代期间由英国应用语言学家创立起来的英语教学法。 A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.0?9．第12题该教学法的教学活动的特点之一是：教师要求学生在提问或对教师的问题作答时，均以完整的句子说出问句或答句。 A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0?10．第13题在该教学法的课堂里，在学习的初级阶段，学生是个语言模仿者，随着学生水平的提高，教师会鼓励他们多提问和多做一些控制性较少的活动，如对话等。 A.全身反应法B.交际法C.情景法D.认知法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.0?11．第15题该教学法又称功能法或功能——意念法，产生于20世纪70年代初期的西欧共同体国家。英国学者为创立该教学法做出了杰出的贡献。 A.直接法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.0?12．第16题在美国，当时的许多学者把语言看做一个系统，这系统由在结构上相互联系用以表义的成分组成，这些成分是音素、词素、单词、结构和句型。因此，该教学法在语言学理论方面是以结构主义作为其理论基础的。 A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法 您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.0?13．第17题该教学法认为，依靠语言互动，学生能获取和理解语言输入，使用语言表述、交流。学生能在意义协商的过程中建构自己的语言系统。 A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.0?14．第18题在该教学方法中，教师要根据学生的需要、兴趣及语言学习水平选择、改编或编写好任务并决定教学的顺序。从这个意义来说，教师是任务的选择者和决定者。 A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.0?15．第19题该教学方法把目标语（外语