“生活与哲学”第6课求索真理的历程4.ppt

必修四·《生活与哲学》; 思考：冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到后来又被“开除”，这一过程说明了什么？为什么？;（为什么？）认识受到各种条件的限制： ①从主体来看，受具体实践水平的限制，还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 ②从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 ③从认识的进程来看，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ;;2、认识具有无限性;3.真理是不断向前发展的—— 认识具有上升性;认识过程的反复性和无限性原理;正确理解认识的发展过程 在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断???展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的（如图示）。; 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。;[判断]; 有一句名人名言：“我虽然不是真理，但我要站在真理一边。”这确实是一位有志者的壮举。我们知道真理也是人创造的，但真正的真理需要很多人去长期实践才能得到效应价值。这是在说我们每一个普通人，虽然达不到创造真理能力，但要坚持拥护真理，效行真理，要自觉地站在真理一边，做真理的捍卫者、执行者。让我们勇敢的踏上追寻真理的征程吧！;意识、认识、真理、科学理论的区别和联系 区别： 1、意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 2、认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。 3、真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 4、真理的系统化、理论化，就是科学理论。 联系： 内容都是客观的，形式都是主观的。;;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;（二）易错易混知识点拨（判断观点正误且简要说明理由） 1、实践是人们改造世界的一切活动。（ ） 2、科学理论是检验人们认识正确与否的唯一标准 3、实践是认识的唯一途径,要获得知识就要亲自参加实践 4、实践是认识的重要来源（ ） 5、实践既是一种客观活动,又是一种主观活动 6、实践是社会性的活动,单个人的实践活动是不存在 7、有用的观念就是真理。（ ） 8、真理是人们对事物及其规律的反映。（ ） 9、真理最基本的属性是客观性，所以真理是客观的。 10、认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程。（ ） 11、不同的人对同一现象必定会有不同的认识（ ） 12、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。 ;21、（10分）20世纪50年代中期，经济学家马寅初经过三年的调查研究发现，中国人口的增长率是每年增长千分之二十二以上，有些地方甚至达到千分之三十，这实在是太高了。如此发展下去，五十年后，中国将有二十六亿人口。由于人多地少，恐怕连吃饭都成问题。于是，他将自己的研究成果写成“控制人口与科学研究”一文。然而他的观点在那时却遭到批判。从1962年到1972年，十年里我国累计出生了3亿人。由于人口增长过快，20世纪70年代我国开始大规模提倡计划生育。进入21世纪，我国已成功实现了人口再生产类型由“高出生、高增长”向“低出生、低增长”的历史性转变。 上述材料是如何体现实践与认识的辩证关系的? ;答：(1)实践对认识具有决定作用。(1分) ①马寅初经过调查研究，提出我国要实行计划生育，体现了实践是认识的来源；(2分) ②随着人口形势的发展，实行计划生育的观点由原来受到批判到作为我国的基本国策，表明实践是认识发展的动力；(2分) ③我国人口再生产类型的转变证明了计划生育的正确性，说明实践是检验认识正确与否的标准。(2分) (2)认识对实践有反作用。(1分)正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。批判计划生育观点导致人口增长，实行计划生育政策成功地控制了人口数量．说明不同的认识对实践具有不同的反作用。(2分) ;22、（8分）自2006年以来，冥王星似乎就一直难逃悲剧命运。原来身为九大行星之一的冥王星在去年惨遭“降级”，科学家将其从九大行星行列开除。此后冥王星只能以所谓的“矮行星”的身份示人，但冥王星并没有就此终结自己“不幸”的命运。天文学家的最新计算结果显示，不再被天文学家视为行星的冥王星实际上也并非是太阳系中最大的矮行星。所谓的矮行星指的是太阳系中体积较小的圆形天体，它们绕太阳轨道运转，主要分布在一个被称之为“柯伊伯带”的外部区域。最初天文