“江苏省中小学管理规范”例解.pptVIP

学校管理规范与学校发展 —《中小学管理规范》例解; 一、学校管理规范制度： 学校科学管理的基本内容 （一）管理规范（制度） 规范：约定俗成的或明文规定的标准 制度：要求大家遵守的工作程序或行为准则 包括：国家和政府制定的制度； 组织内部制定的制度。 管理规范（制度）：规定出来供大家共同遵守的一定的标准或制度 ;（二 ） 学校管理的三种形态;（三） 学校管理规范制度的特征;二、学校管理规范制度的建立： 江苏省中小学管理规范解析　;建设高水平、高质量的基础教育 贯彻实施新颁发的《义务教育法》 巩固提高合格学校建设的成果 推进学校常规管理走向新发展 加强以学校安全管理为重点的规范管理;（二）管理规范的主要特点;（三）管理规范的基本内容（20）;解读：;1、解读：五条“高压线”不能碰 ;解读：;2、学生三类时间被量化;解读：;3、背景 三个细节让厅长难忘 ;打造池塘名片;4、 监督:;5、反响 拍手之余有疑惑 ;6、 疑——  之一：监督如何保障 ; 之二：要求是否太理想化 ;之三：会否抑制学校自主性;学习管理规范-------;关于贯彻实施规范的几点思考;一、认清形势，把握大局，切实坚定强化管理、优化管理的决心和信心；———————————————————————————————————————— ;一、认清形势，把握大局，切实坚定强化管理、优化管理的决心和信心；———————————————————————————————————————— ;思考之一;背景之一：中国教育遇到新挑战——空前严峻 新问题——转型期的社会 前所未有的 新情况——教育改革发展 预想不到的 新特点——教师、学生 难以把握的 新要求——群众对教育 难以理解、难以满足的 背景之二：中国教育进入新阶段——发展水平的竞争 有学校上 还要有好学校上 硬件建设 软件提升 、内涵发展 背景之三：教育管理工作新要求——大势所趋 《江苏省中小学管理规范》 新《义务教育法》 《中小学幼儿园安全管理办法》 ……;怨天尤人不是治本良方，消极应付必将处处被动; 挑战现实，追求卓越——灌南教育精神 与苏南教育比——三差 差在——管理理念的更新上 ——管理责任的落实上 ——管理举措的规范化、精细化、科学化上 ;★ 下真功，动真情、取真经、成正果 ——刘国荣 ★ 技术上的模仿会走偏，学思维才能学真经； ——任一鸣 ★教科研工作三个“顶天立地”： ⑴工作上顶天立地 ⑵研究上顶天立地（前沿、常态课：每周二调研一所学校） ⑶课改推进顶天立地（紧贴理论与专家对话，紧贴实际与学校研讨） ——朱春晓;苏南教育理念、经验集锦;★两支队伍建设： 领导班子队伍——要做就做第一 教师队伍 ——你优秀我高兴，你卓越我学习； ——钱 进 ★做好别人都能做的事，做别人不能做的事； 改变可以改变的，接受不可以改变的，用智慧分辨两者。 ——陈进平 ★不在于说明什么，在于改进、完善了什么。 ——周晓华 ★明确管理的目标—— 严格管理的受益者：教师、学生 精细化的过程管理——我在这个岗位，就要体现价值 ——周晓宇;★ 学校整体印象——三句话 学生行为规范 教师爱岗敬业 行政规范高效 ★管理的本质——六个字 凝聚——用制度走向自律、自觉、成功 服务——个性化的帮助、为教师发展服务 引领——树立正确的思想，调整好心态： 改变所能改变的,接受不能改变的 ★爱岗敬业——两句话 做该做的，做好该做的； 做最应该做的，做好最应该做的；