3.2《阁夜》学案（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc

［学习目标］ 1．感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。 2．体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。 3．领悟体会“因声求气 吟咏诗韵”的诗歌学习探究方法。 ［学习重点］ 感受诗词中的语言美和意境美。 ［学习难点］ 培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。 ［天天预习］ 1．课内名句 （1） ，天涯霜雪霁寒宵。 （2）五更鼓角声悲壮， 。 （3） ，夷歌数处起渔樵。 （4）卧龙跃马终黄土， 。 【答案】（1）岁暮阴阳催短景（2）三峡星河影动摇 （3）野哭几家闻战伐（4）卧龙跃马终黄土 2．文学常识 【作者简介】 杜甫（公元712～770），字子美，又称少陵野老、杜工部、杜拾遗。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。他的诗表达悲天悯人情怀???济世安民思想以及其高尚人格和完美技巧，故又有“诗圣”之称，并被推崇为现实主义诗派的代表，他与李白并称为“李杜”，更被宗代江西派奉为鼻祖，著有《杜工部集》。 【写作背景】 这首七言律诗于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。诗人曾经历过徐知道的叛变，受尽颠沛流离之苦，而好友郑虔、李白、严武等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。这首诗所写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感，诗题叫做《阁夜》。 ［文本研读］ 1．诵读全诗，结合注释，将诗歌译为现代汉语。 时令到了寒冬，日子就越来越短；浪迹天涯，在这霜雪初散的寒宵。五更时听到战鼓号角，起伏悲壮；山峡倒映着银河星辰，随波动摇。野外几家哭声，传来战争的讯息；数处渔人樵夫，唱起夷族的歌谣。诸葛亮和公孙述，一样终成黄土；人事变迁音书断绝，我寂寞无聊。 2．首联“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。”描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何？ 严冬岁杪，白昼很短，日落月升仿佛催促着白天匆匆而过。大雪初霁，皑皑白雪在月光的辉映下，使山城夔州的冬夜更显凄清寂静。夜雪初霁之景烘托出诗人的凄苦悲凉的心境。借诗人所处的外部环境的叙写，传达出垂老飘零的深沉悲慨。 3．“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”引用了那些典故？ 作用是什么？ “卧龙”，指诸葛亮。“跃马”，指公孙述，这里运用了诸葛亮和公孙述的典故，用诸葛亮和公孙述这样的人物最终都归于黄土，说明人事变迁，音书断绝，使人感到寂寞无聊，但又算得了什么？诗人在夜凉如水的夜晚，面对破碎的山河、零落的知交而难以抑制的内心的伤痛，实际上更深刻地抒发了诗人垂老自伤、飘零及忧国忧民的情怀。 尾联看似自宽自慰，实则有着诗人深入的思考，诗人并不只是一般地描写他早已写过多次的战乱，而是将眼前的动荡放到更深广的历史背景中去思考。古往今来，不论贤愚忠逆，最终都不免归卧黄土；战争无论延续多久，终会结束；生命无论受到多少摧残，总会延续。 ［问题探究］ 1．此诗一共写了诗人几种悲慨？找出诗句细加品读。 【答案】“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝人生短促的感慨，“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客居天涯的凄寒，颔联和颈联表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情，“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀，“人事音书漫寂寥”表达了诗人 老病孤独、亲朋音讯断绝的寂寥和无奈。 2．谈谈诗歌是怎样运用烘托的表现手法的？ 【答案】诗歌抒写了诗人夜宿两阁的所见所闻所感就运用了烘托的手法。如首联借夜雪初霁之景烘托出诗人的凄苦悲凉的心境。严冬岁杪，白昼很短，日落月升仿佛催促着白天匆匆而过。大雪初霁，皑皑白雪在月光的辉映下，使山城夔州的冬夜更显凄清寂静。颌联从侧面烘托出夔州一带也不太平，黎明前军队已在加紧活动，诗人用“鼓角”二字点示，再加“五更”“声悲壮”等词语结合，兵革未息，战争频仍的气氛就自然地传达出来了。 ［学习小结］[来源:学_科_网][来源:] 《阁夜》写冬夜景色，有伤乱思乡的意思。全诗气象雄阔，大有上天下地，俯仰古今之概。明代胡应麟称赞此诗“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”，并说它是“老杜七言律全篇可法者”，七言律诗的“千秋鼻祖”。反复诵读诗歌，培养读赏的兴趣和增强古诗的韵律感，深入感知诗中的意境，积累鉴赏古典诗词的方法。 ［课时测评］ 1．下列诗句中加点词语解释不正确的一项是（ ） A．岁暮阴阳催短景（景物、景象） B．天涯霜雪霁寒宵（雪止） C．夷歌数处起渔樵（指四川境内少数民族的歌谣） D．人事音书漫寂寥（徒然、白白地） 【答案】A（景，同“影”，日光） 7 2．扩展下面语句，扩展成不少于