“说“木叶””最后定稿.pptVIP

说‘‘木叶’’; 清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。; 请快速浏览文章第1段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？;; 现 象;“木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？（请从第3段中找答案）;关 键 点;思考：从概念上讲，木叶是什么？;后皇嘉树，橘徕服兮。 桂树丛生兮山之幽。 庭中有奇树，绿叶发华滋。;亭皋木叶下，陇首秋云飞; 重点研读探讨 第4、5、6段 ; 读第四段，请思考: “木”一般用在什么场合？ 秋风叶落的季节中 ; 品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木。” 和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木与 “高树的不同意味。（方法提示：朗读感悟，划出文中关键词句，相互讨论交流） ;秋月照层岭，寒风扫高木。 ——吴均《答柳恽》 ;高树多悲风，海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》 ;高树多悲风，海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》;;阅读第5段，思考“木”为什么有这个特征？;精读课文第6段：;“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。; 根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” “柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” “雨中黄叶树，灯下白头人”中的中“木叶”、“落叶” “黄叶”的不同意味（方法提示：朗读感悟，抓关键词句，相互讨论，合作探究）;袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。;柔条纷冉冉，落叶何翩翩。;静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。;填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。 ; ;; 木 叶;;拓展探究:; ;酒：;练习一: 梅;关于“梅”的意象讨论： 　;　　驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。　　 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 ——陆游《卜算子·咏梅》 ;　　风雨送春归，飞雪??春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。　　 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ——毛泽东《卜算子·咏梅》 ;结束语;谢谢同学们的认真听讲！