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“陈涉世家”人物形象课件
司马迁;学习目标;想一想：
第一段介绍了什么内容?
1、交待了陈胜的姓名、籍贯的语句是：
2、交待了陈胜的出身的语句是：
3、表现陈胜胸怀大志的语句是：; 找一找, 想一想
1、交待起义时间的语句是：
2、交待起义地点的语句是：
3、起义的直接原因：
规范格式第一层：记叙了陈胜吴广起义的背景和直接原因。
; 想一想：
1、揭示起义爆发的根本原因的语句是：
2、陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？（3点）
3、打算以什么名义起义？
; 规范答题第二层：
叙述了陈胜吴广分析形势，提出策略口号。
;陈胜、吴广怎样树立威信？收到了效果吗？; 第三层：
叙述陈胜吴广起义的舆论准备。
;归纳总结段二：
;1 这一段写了哪些内容？找出起止点。; 归纳总结：
;按事件发展过程，分三部分
第一部分（第一段）叙述陈涉的出身和他非凡的个性，远大的抱负。
第二部分（第二段）记叙陈胜吴广起义的原因和策划经过。
第三部分（第三段）叙述陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过。;文章脉落;链接中考;熟读课文，并用课文原话回答问题：
1．陈胜、吴广发动起义的直接原因是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．农民起义的根本原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿
3．陈胜为起义制定的策略是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是： 这样做的效果是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
5．陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
;主旨归纳;;陈涉;陈胜的思想性格：
-----志向远大，有非凡的个性和远大抱负。
——足智多谋，有很强的组织领导能力。;思考回答
(1)第一段是从哪几个方面来写陈胜的？
(2)为什么???写这段？”; 从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？; 士卒的反应表明他的宣传达到效果生动地表现了他们敬畏的神态，通是也反映了起义爆发前人心的躁动、紧张而又兴奋的情况，从侧面显示了陈胜的善于斗争和他的组织领导才敢;第三段的对话链接中考;问题：第三段开头描写了陈胜发动起义的哪三个场面？;结尾处为什么写三老豪杰及全县的斗争情况;语言（对话）;;人物分析;思考回答
(1)第一段是从哪几个方面来写陈胜的？
(2)为什么先写这段？”;想一想：
第一段介绍了什么内容?
1、交待了陈胜的姓名、籍贯的语句是：
2、交待了陈胜的出身的语句是：
3、表现陈胜胸怀大志的语句是：
4、表现陈胜在痛苦中思考如何改变这种受压迫受奴役的地位的语句：
5、表现陈胜不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人的语句：
6、表现陈胜有非凡的抱负，有反抗命运的决心的语句：;
1.起义的导火线：
起义的根本原因则是：
2.为起义作舆论准备的办法是：
①
②
这样做的作用是：
动员群众起义的口号是：;陈胜的思想性格：
——足智多谋，有很强的组织领导能力。; 这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过和结果，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的封建现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。;1 这一段写了哪些内容？找出起止点。;3.第一段是从哪几个方面介绍了青年陈胜？
; 1、问题：从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？;怎样看待他们所采用的迷信手法？ ;链接中考:1. 文章为何一开始就列出吴广？; 思考：陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？主题思想如何概括？;本课文言知识积累;一、通假字;二、一词多义;乃令符离人葛婴将兵
陈守令皆不在 ;二、一词多义;二、一词多义;二、一词多义;二、一词多义;二、一词多义;三、词类活用;8死国可乎
9所罾鱼腹中
10固以怪之矣
11尉果笞广 ;四、古今异义 ;古义
今义;古义
今义;重点
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