智力水平与人格类型特征对高中生学业负担态度形成的影响.pdfVIP

应用心理学 Chinese Journal ? 2005????11????1????52??59 Applied ????? ??．????甆??．?—? 智力水平与人格类型特征对高中生学业负担态度形成的影响’ ????1??????2??????1 ?．云南师范大学教育科学与管理学院，昆明???； ??颇洗罄硎械谖逯醒В?罄???? 摘 要 ??829?????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????F?? 验，探讨学生智力水平与人格类型特征对其学业负担态度形成的影响。结 果显示，不同智力水平学生对待学业负担的态度无显著差异，但积极进取 型学生与固执冲动型及消极退缩型学生间的差异显著。积极进取的人格 类型特征有助于形成学生对待学业负担的积极态度，而消极人格类型特征 导致学生对待学业负担更为消极的态度。 关键词 高中生 智力水平 人格类型 学业负担态度 中图分类号：?? 文献标识码：?恼卤嗪牛??????????—??—? 因素，而忽视学生自身的主观因素，特别是 1 引 言 忽视了学生对待学习负担的心理感受。二 中小学生学业负担过重是长期以来中 是现有的研究大多停留在经验总结和一般 议论的层面上，其重要原因之一是尚无有效 ??????????????????????[1]??20????90 的调查学生学业负担的科学工具。为此，我 年代中期以来，虽然国家实行了高校扩招 们编制了“中学生学业负担态度量表”，并分 政策，在一定程度上缓减了升学竞争，但由 析了学校类型、年级、性别等因素对中学生 于人才市场竞争的加剧，该问题并未从根 学业负担态度的影响以及中学生学业负担 本上得到解决。如何减轻中小学生过重的 ??????????????????????n???????????????? 学业负担仍然是教育界乃至整个社会普遍 学生学业负担态度的因素是多方面的，不仅 关注的问题??¨。然而就目前的研究现 包括诸如学校类型、年级和性别等非心理性 ??[12??3]??????????????????????????????因素，而且可能包括诸如能力、人格等学生 的研究大多关注形成过重学业负担的外在 自身的心理因素。本文在先前研究基础上， *?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 云南省心理学重点学科??????项目的资助。 通讯作者：张锋，男，云南师范大学教育科学与管理学院教授，硕士生导师，浙江大学心理