《课标全国卷(I)卷备考复习策略》.ppt

课标全国卷（I）卷;高考考试大纲是高考个科目的总纲领,出题判卷以此为准．各省考题数量、试卷结构、试题内容会有所不同．但考查目标、以能力立意，多角度、多层次地考查学生的数学能力命题指导思想是一致的、不变的． ;对能力的要求;(5)数据处理能力：数据处理能力主要依据统计方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题． (6)应用意识：阅读理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题；构造数学模型，应用相关的数学方法解决问题，并能用数学语言正确地表达和说明． (7)创新意识:能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考，探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题． ;1.全面考查，突出主干； 2.起点低、坡度缓、难度散； 3.基本知识、基本技能、基本思想方法； 4.多角度、多维度、多层次； 5.注重交汇，能力立意，突出逻辑思维能力； 6.全国试题比较稳定，规律明显，适度创新， 稳中求新， 稳中求变 ． 7.思维能力的考察，多考想，少考算，较好地实现了命题 区分度，没有出现偏、难、怪的试题，但考生想拿高分 并不容易。 ; 理科近4年选择题明细;; 文科近4年选择题明细;; 1.复数、集合、排列组合、概率命题立意考基本概念、基本知识，题目多源于课本 ;二项式定理：考展开式的系数（多为三项、或两组相乘的形式）; 3、球、三视图、解三角形、导数应用渗透分类、转化、 数形结合数学思想，考查数学思维、应用、应变的能力; 本题以《九章算术》中的经典古代数学问题为材料，试题背景新颖，回归教材（必修3 P84阅读材料），对教材中的“阅读材料”、“思考探究”、“研究性课题”应加以重视 ; 这是初中的平面几何和解三角形的的结合，正确画出图形，找到临界位置是解决问题的关键 考查洞察力和创造性解决问题的能力; 问题情境是虽然考生还熟悉的，但设问方式很新颖，需要考生自己认真分析题目的特点，进行重新的组合，构成新的解题方法．只有真正理解不等式划分区域及逻辑用语表述的意义，才能有效的解答．;(2014年全国课标1理12 ，难度0.505) 如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗实线画出的是某多面体的三视图，则该多面体的各条棱中，最长的棱的 长度为 ( B ) ;1.三视图如何突破？;考查函数图像;;考查函数零点（分类讨论、数形结合思想）;知识点：分段函数图像、函数增长快慢，源于教材;知识点：函数的奇偶性、对称性和导数的应用;如何突破函数、导数压台选择、填空题？;(2012年全国新课标卷理16)数列{an}满足an+1 +(?1)n an = 2n?1，则的前60项和为____ .;理科;文科;三角函数在高考中具有一定重要地位， （1）选择题或者填空题主要考查三角函数的基本性质（单调性、奇偶性、周期性、对称性）和图象的变换及其应用等； （2）解答题则主要考查①三角函数的求值、求角；②解斜三角形（边、角、面积、范围、最值）;知识考点;知识点：正余弦定理应用 、面积公式;知识点：正弦、余弦定理、两角和差公式;知识点：等差数列的定义、递推关系的应用;知识点：正弦、余弦定理和面积公式;; 数列新课标I卷的特点及教学建议 （１）新课标卷在数列方面题型不够稳定。 （２）重点内容数列的通项主要考查了 与 的关系，等差 与等比数列的概念和性质，数列求和（裂项、错位）。 （３）对数列递推和数学归纳法降低了要求，II卷中有简易的 放缩，不必过多挖深，考了综合两数列递推，考了方程思 想，并具有一定的综合性，难度很大。（2012年16题递推） （４）既关注热点也关注冷点，如数列的应用性问题和等差 等比的综合问题近几年很少考查。 （５）思想方法常抓不懈，应该在平时的训练中渗透数学思 想方法，以培养学生的数学思维能力。如14年17题考 查了从特殊到一般的数学思想。;知识考点; 全国卷（新课标（1）卷）统计与概率的试题常以生产、生活实际背景来设计命题。注重学生统计与概率的基本思想、读表、识图、作图以及样本分析和处理数据的能力的考查，对材料阅读理解、数据信息的提炼有较高的要求.重思想同时淡化运算。;知识点