中心幼儿园教学综合楼建设项目研究性报告.doc

PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT IV 桂阳县欧阳海中心校中心幼儿园教学综合楼建设项目 可 行 性 研 究 报 告 长沙金智工程咨询有限公司 2015年6月 编制人员名单 项目负责人：李国海　 高级工程师 编 制 人 员：李蜀夫 高级工程师 陈代侣 注册咨询师 杨 涛 注册造价师 张曙祥 高级工程师 曾 飞 高级工程师 龙文彬 高级经济师 戴艳梅 助理工程师 校 对 人 员：丁 宁  PAGE III 目 录  TOC \o "1-2" \h \z \u 第一章 总论 1 第一节 项目背景 1 第二节 项目概况 7 第二章 项目建设必要性与可行性 11 第一节 项目政策背景 11 第二节 项目建设必要性 13 第三节 项目建设的可行性 16 第三章 项目市场调查分析 19 第一节 行业发展现状 19 第二节 郴州学校现状及未来规划 21 第四章 场址选址 25 第一节 选址原则 25 第二节 建设基本条件 26 第五章 工程设计方案 30 第一节 建设原则与目标 30 第二节 总平面布置 31 第三节 建筑设计 34 第四节 结构设计 36 第五节 给排水设计 38 第六节 暖通设计 41 第七节 电气设计方案 42 第八节 消防 45 第六章 节能与节水 47 第一节 设计依据 47 第二节 合理用能标准和项目能耗 48 第三节 节能措施 49 第七章 环境影响评价 53 第一节 生态环境评价依据及执行标准 53 第二节 污染因素 54 第三节 环境影响分析 55 第四节 环境保护措施 57 第五节 环境影响评价结论 61 第八章 质量保证体系及招投标方案 62 第一节 质量保证体系 62 第二节 项目建设管理 63 第三节 工程招投标方案 64 第九章 项目实施计划 67 第十章 投资估算与资金筹措 69 第一节 投资估算 69 第二节 资金筹措 71 第三节 资金使用计划 71 第十一章 社会评价 72 第一节 原则和方法 72 第二节 社会评价内容分析 73 第三节 社会适性与风险分析 74 第四节 社会评价结论 75 第十二章 风险分析 77 第一节 风险分析概况 77 第二节 风险因素识别 78 第三节 风险防范对策 79 第十四章 可行性研究结论 81   PAGE 82 长沙金智工程咨询有限公司 第一章 总论 第一节 项目背景 一、项目名称 桂阳县欧阳海中心校中心幼儿园教学综合楼建设项目 一、项目建设单位及概况 建设单位：桂阳县欧阳海中心校 概 况：欧阳海中心校是国际主义英雄欧阳海故乡的学校，其前身为欧阳海中心完小，于1990年兴建，1992年开始办学，相继使用欧阳海学区，欧阳海联校名称，学校位于欧阳海圩场南端200米,省道1807线从校门前横穿而过。 学校占地面积 57亩，校舍面积9000余平方米，学校布局合理，建筑错落有致，环境优雅，鸟语花香，漫步其中，心旷神怡。校园绿化覆盖率达70%。学校有勤工俭学实验基地，标准的学生公寓，舒适的职工宿舍，宽敞的教学综合楼、办公大楼、综合楼、学生餐厅，综合楼建有齐全达标的各种功能馆室：科技活动室、体育器材室、电脑室、音乐舞蹈室、美术书法室、阅览室、图书室、实验室、仪器室、多媒体教室等。2007年底，学校全面建成了农村中小学现代远程教育工程。学校重视校园文化建设，做到让环境教育人，让品德陶冶人，让风气影响人，让形象激励人，2006年被评为郴州市“校园文化建设样板校”。中心校辖管17个村级小学，担负着全乡19个行政村的小学教育管理职责，全镇现有在校学生2221余人，其中学前段幼儿220人，小学生1680人，初中生321人，有专职教师103人。 学校秉承以实施素质教育为核心，以规范管理为重点，以质量效益为主题，以学校布局调整和新课程改革为契机，坚持以学生教师为本，促进学生教师学校全面和谐发展的办学目标和开放、民主、和谐、发展的精神引领学校各项工作，落实常规，优化管理，推进改革，进一步提升学校的教育质量，办学水平和社会满意度。学校始终坚持以“团结、守纪、勤奋、创新”为训导，学生形成了“规范、仁爱、自主、合作”的精神风貌，教师形成了敬业奉献、开放和谐，积极主动、取长补短的大好格局。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一份耕耘，一份收获。近几年来，学校教师有上百篇论文相继在省、市 、县发表或获奖，校本教研课题论文《浅析农村