叙文.怎样写得深刻.ppt

第三讲 作文如何写的深刻 ;上节课知识复习：;事件的波澜-提纲（葛强）;全面观察;个性;外貌描写注意点：; 注意：动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。;回顾语文书第一单元,找出下列人物及个性的 描写;心理描写不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。;写作实践; 一、审题立意力求深刻 本题既可以实写也可以虚写。既可以写具体的眼光，也可以写“眼光”的隐含义——诸如眼界、胸襟、境界、思考的深度、人生的智慧等。 可以有如下三个层次的解读： 第一层是“眼光”所触及到的人、事、景、物；;第二层是“眼光”中所传递的情愫； 第三层是“眼光”中所承载的意蕴，所展示的胸怀、境界。 这三个层面是逐层深入的，作者对其理解的深度直接决定着本文立意的高度。;“眼光”的方向也呈现出如下三个维度： 一是自己观察外部世界的眼光； 二是外界观察自己的眼光； 三是自己与外界双向交流的眼光。 不同的方向折射出观察者洞察世态人情、社会万象的不同理念。;据此立意： （1）用远见卓识的眼光，引领我们走向新的航程； （2）在人生茫茫的旅程中，需要用明察秋毫的眼光辩明前进的方向； （3）以自信的眼光屏弃盲从。;;作文讲析之三;例文：《生活·石头·语文》;方法一：小中见大 ;“化大为小”五法; 例如：;化大为小方法之一：扩展法。;化大为小方法之二：提问法。;化大为小方法之三：类比法。;类比事例;;自然界的清水 人类社会的清水 物质世界的清水 精神世界的清水 官场上的清水 乡野的清水 贾府里的清水 宝玉、黛玉、妙玉 宁国府的浊水 贾珍、贾蓉、秦可卿 ;;清水与做人 清水与治学 清水与为政 浊水与修身 浊水与齐家 浊水与治国 浊水与平天下;方法二：因果分析; 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难???能带领人冲破黑暗，绽放光彩。;修改:; 没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为＿①＿。岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为＿②＿。毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为＿③＿。以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。;①他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是朝堂之上明纲纪，君臣之间明法度，才有了“贞观之治”的河清海宴。;“犀利哥”为什么能够迅速在网络走红？;传统的基本思路;新思路;思路尝试;示例：我生活的世界娱乐了谁;方法三：卒章显志 ;方法四：虚实相生 ;例如： ; 谢谢合作! 祝同学们写作成功！