a o e拼音教学的设计.doc

a o e教学设计方案 四川省自贡市沿滩区黄市小学学校 学员姓名韩四平 课题名称a o e教学设计方案科 目语文年级一年级教学时间40分学习者分析一年级拼音教学应加强学生感知拼音字母的能力，因此就要让学生多读、多写多辨能读准音，认清形。教学目标　　一、学习目标 　　1、学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 　　2、知道单韵母有4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e 的音。 　　3、认识四线格，学会在四线格里书写a o e。 教学重点、难点学会a o e 3个单韵母，认识声调符号.读准它们的每个声调教学资源a o e拼音卡片、拼音课件。教学过程教学活动1导入新课　 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐说单韵母 教学活动2二、 学习a、o、e三个单韵母的发音　（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音（2）认识四声，掌握a的四个声调教学活动32．教学单韵母o 　（l）看图，指明说图意 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的喔喔声很像。 　　（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。 　　（2）掌握o的四声 　　依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 教学活动43．教学单韵母e 　　（1）看图，你发现了什么？ 　　鹅的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。 　　（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 　　分小组读，指名读，正音，齐读 教学活动5　三、巩固练习 　　1．出示a、o、e的卡片，复习发音。 　　2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。 教学活动6四、总结 　　今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声。