“中考语文复习广东省实验区中考试卷特点及07年中考策略”课件.pptVIP

广东省05、06年实验区中考试卷特点及07年中考策略;05、06年实验区中考试卷特点;例题：2006年实验区中考试卷;二、强调能力考查的实践性。 ;;三、尊重学生有个性的表达。 ;四、注重试题的开放性、评分标准的人文性。 ;五、注重对情感态度价值观的正确引导 ;结论：2007年的语文中考试题，将参照2006年中考命题改革的成功经验，稳中有变，有所突破．试题有利于全面检测义务教育阶段学生的语文学业水平。 ;07年语文中考命题趋势及复习策略;07年语文中考命题趋势 ;二、?从试卷结构看命题趋势 ;第一部分、语文基础;四、综合性学习;试题示例【试题】（武汉市2006）长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。(3分) 示例：编演课本剧。 项目一： 项目二： 项目三：【答案示例】对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。(2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。(4分) 项目名称：??? 主要环节： 理由：【答案示例】1、对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性、趣味性：2、作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性；3、猜灯谜；邀请家长参加竟猜灯谜；可以让学生和家长共同体验学习的快乐。; 【思路解析】一般来讲，这类题目没有一个非常标准的答案，主要是通过答题，来检验我们对语文综合性活动的理解和实践能力，同时检验我们在对活动内容有比较清楚地了解和认识之后，以及能否用简洁的语言，将自己要表达的意思表述出来。;2、语言表达类：设计一定的情景，考查考生在设计的情境中表达自己的观点，表现自己的知识积累与联想想象，呈现方式有：劝说词、演讲稿、开场白、串联词、计划书、活动总结等的写作，及标语、赠言、广告词等的拟定等。 【例题】（06年广东省课改实验区毕业卷）  班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成第4至5题，为活动做好准备。 ???4、假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲清活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（4分） 【评分要点】：符合开场白要求(1分)；表明意义(1分)；修辞恰当(1分)；语言通顺 (1分)参考示例：同学们：阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化；能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。古人云“三日不读书，面目可憎”，让读书成为我们的生活习惯。让我们在古今中外的名著海洋中邀游吧。 ;3、地方特色文化，中华传统文明向学生渗透类。 这种题通过加大知识面，从而回归到语文的“综合性”的根本上来，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱中华文明的人文精神。 例题：某校举行“锦绣金华”综合性学习活动下面是活动中几项内容，请你按照要求完成。（1）家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情，这一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量，它把世世代代子孙凝聚在一起，它让我们充满自豪和希望。认识先人，传承风尚，就让我们从叩访名人开始。 ①请从下面名人中选一位作简要的介绍。 备选名人：骆宾王 张志和 艾青 施光南 示例：宋濂→文学家→浦江人→《送东阳马生序》 ; ②根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。 上联：火腿、酥饼、木雕、水晶、金华物产誉全球； 下联： 婺州儿女扬英名。 （2）与名胜古迹相关的许多诗词、对联虽然简短，但寓意隽永，文采飞扬，堪称文化瑰宝。请欣赏下列金华本地名胜古迹的吟咏，仿造示例，选择两处写出具体景点的名称。 示例：水通南国三千里，气压江城十四州（金华八咏楼） 答案：（1）①艾青—诗人—金华人—《大堰河——我的保姆》 ②陈亮、宋濂、李渔、艾青， （2）A、兰溪八卦村 B、金华双龙洞 C、磐安花溪 D、浦江仙华山 E、永康方岩 F、武义郭洞;【教学建议】综合性学习的题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时学习时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。平时的教学活动中要建立“大语文观”，引导学生扩大阅读面、知识面，重视积累，这里所说的积累，不仅指语言积累：古诗文、现代诗文的