把握课标精神—提升教学品质—《义务教育语文课程标….ppt

把握课标精神，提升教学品质——《义务教育语文课程标准（2011年版》解读;引子;一、强化课标意识，提高教学效益;增强课标意识;增强课标意识;增强课标意识;;增强课标意识;二、把握课标精神，提升教学品质;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（一）坚持;（二）突出;（二）突出;（二）突出;（二）突出;（二）突出;案例;案例;案例;案例;建议;（二）突出;（二）突出;（二）突出;（二）突出;（二）突出;（二）突出;（二）突出;（二）突出;（二）突出;——在这门课程里，学生要学习的不只是“语言”和“文字”，而是“语言文字的运用” ——需要掌握一定量的字和词，包括它们的读音、含义、字形、结构、用法 ——需要掌握一定量由字词构成的言语运用范例，通过它们熟悉语言文字及其“作品”的构成方式，掌握语言文字运用的规律，从而学会根据表达目的、对象和语境的特点获取信息和表达交流的技巧 ;案例;（二）突出;（二）突出;（二）突出;（二）突出;（三）加强;（三）加强;（三）加强;（三）加强;（三）加强;（三）加强;（三）加强;（三）加强;（三）加强;（三）加强;（三）加强;（三）加强;（三）加强;（三）加强;（四）增强;（四）增强;（四）增强;;（四）增强;（四）增强;（四）增强;结语