以“1路有你”作文材料.doc

PAGE  PAGE 9 请以“一路有你”为题写一篇不少于800字的以写人为主的记叙文。 【写作指导】文题“一路有你”的关键词是“你”。本处的“你”， 指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人…… 审题时要把握住关键词“你”、“一路”。 命题包含的潜在信息是什么？ （1）“一路有你”，“ 我”中应有 “你”，这里的“一路”就应是“我”的一路。因此，文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。 （2）题中有“一路”二字，突出是“我”的“人生历程”，因此，选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。而从“一路”二字的限制来看，这个 “你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响 “我”，影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成败。 （3）题中“你”是一个泛指，必须是人，但必须注意是“你”，而不是“你们”，因此，其所代表的必须是单一的，而不是复数。“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你”变成了“你们”。 “一路有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。 一定要防止写成第三人称，变成“一路有她”，不能在有意无意中偷换概念；或用“妈妈”等特定的称谓来代替，通篇都没有与题目相照应，那只能算是走题了。 （4）“一路”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。 文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。 5）文章最好写成记叙文，要真实，有真情实感。据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。 二、作文评讲 （一）主要问题 1.审题与构思 命题作文，不能改题目。(有一人改动了题目，改成“一生有你”。) 审题要善于咬文嚼字。“一路”，可以是指一条具体的路，也可以是比喻性的，如求学之路，人生之路。大家写的多是比喻性的，可以不可以把实与虚结合起来，甚至就以写实为重点呢？既然是“一路”，那当然应当是持续性的，应当记叙其整个过程。从文体上讲应当写成以记叙为主的文章，不宜写成议论为主的文章。 “你”，是第二人称单数，应当以第二人称写某一个人，不少同学写成了第三人称，也有同学人称混淆，一会儿第二人称，一会儿第三人称，或者只是结尾呼应一下题目，属于戴帽穿靴式的。 “一路有你”应当以第二人称，用呼告的手法，以感恩、感激的心情写出自己在这条路上所受到的来自某个对象的鼓励、帮助、鞭策等等。 从构思上讲，应当写出自己一路上受到某个对象的帮助，自己产生了积极的情感或变化。这个对象，可以是人，可以是物，甚至可以是某个抽象的概念。写人的，最多的是父母、爷爷奶奶、朋友、老师，某个偶像，较少有人写对手甚至某个陌生人，乃至一个眼神、一个动作。 2.主旨 本文的主旨应当是写感恩的，感激的，应当突出这个对象对自己在路上所产生的影响。 因为是第二人称，所以文章应当融入深情，适当采用抒情性的语句。 3.选材 选材相当贫乏，多数同学都是写的父母老师朋友，题材撞车现象相当严重，不少同学都是写的幼儿园、小学时候的事情，缺少高中生应当有的理性思考与人生积淀。 三、对策 1.强化审题训练 2.思考： 怎样写出个性化的题材？怎样写出题材的个性化？怎样挖掘题材背后隐藏的深层含义？怎样把形象与抽象结合起来？怎样点题？怎样扣题？（在开头，中间，结尾，至少三次出现与题目有关的句子。如文中要多次出现这样的句子“一路有你——书，我……”。） 三、优秀范文 一路有你 1101刘惠玲 全世界都停电，全世界都封了街的梦里，才发觉在我心间有回忆碎片…… 如果我是即将被急流冲走的稻草，那么你就是抓着我的执着的水手。 作为一个女孩子出生在农村里，多少都会受到异样的目光。奶奶一知道我是女的，脸立即拉了下来，不顾妈妈的感受