18《胡杨》课件ppt.ppt

;新课导入;; 从刚才的谜题中，你感受到了胡杨的哪些特点呢？; 是什么力量保持胡杨常年枝繁叶茂，傲然耸立呢？阅读课文，体会这荒漠巨树顽强的生命力多么令人敬畏，这大自然的鬼斧神工多么伟大。;第十八课 胡 杨;课文朗读;学习目标;重点字词;使蒙受严重损失。;;课文品读; 一种树，可以“活着一千年不死，死了一千年不倒，倒下一千年不烂”。这种树就是胡杨。; 胡杨是沙漠里的巨树。大胡杨的主干要两三个人才能抱拢。;;; 在其后的一千年里，借助大漠里炼狱般的环境，蒸发掉了体内所有的水分，只留下一身筋骨。; 仔细朗读课文，找出课文中解释胡杨千年不烂的原因的句子。; 能在40摄氏度的烈日中娇艳，能在零下40摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖脑的层层风沙。; 学了这一部分，你想到了什么？; 在大漠深处，胡杨常常不是单株，而是一群，株与株之间保持着数百米的间隔——以胡杨之巨和沙漠背景之远之深来说，只有这样的间隔，“群”才是成立的，它们各自才是舒展的。 ;6、强大、有气魄; 大生命有大活力，不以挤压同类作为自己的生存手段，它雄视的是天地，以天地之大，来确立自己。; 胡杨有一天不行了，像饮弹的巨人那样歪了歪身子，在倒下之前再挺一挺、挺一挺——这个挺一挺，使胡杨具有了最大限度的能量。; 霜风击不倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑岀。他们从容赴义，他们为理念而慷概就死。虽断臂折腰，仍死挺着那一副副铁铮铮的风骨；虽痕伤累累，仍显现着一腔硬朗朗的本色。 ;中心句;对比开头和结尾;给课文划分段落2;写作特点： 都是采用托物言志的表达方法。 ; 中心思想;小结：; 这种借一事物的特点，来比喻人的一种品质的写法就叫“借物喻人”。无论是写景还是状物，正确运用借物喻人的方法，可使文章立意深远，表情达意更含蓄，可以大大增强文章的表现力和感染力。