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《丑小鸭》教学设计案例 课文是人教版教科书第四册的第28课，是根据丹麦作家《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，丑小鸭仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，除了鸭妈妈，谁都讨厌他。可怜的丑小鸭，只有离家出走，但仍摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的向往。谁也没有想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美丽的天鹅。文章以充满情趣的语言，生动引人的情节，不懈追求美好理想的精神，深深地打动着每一位读者。 教学目标 1、知识和能力： （1）、会认14个生字。 （2）、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 2、过程和方法：过程和方法：运用多媒体课件，有感情朗读课文，帮助学生理解课文。 3、情感态度和价值观：懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己，困难面前要不灰心，要有信心。 教学重点： （1）、正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 教学难点：感悟文章的真谛，感悟人生的真谛：困难面前要不灰心，要有信心。 教学对象分析: 好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是此班学生一个显著特点。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情。 教学内容分析:对于文章的教学重点，学生并不难达到，但对于课