2.1.2直线方程第1课时教案苏教版必修2.doc

2.1.2 直线方程 第1课时 教案 苏教版必修2 教学目标： 1．掌握点斜式直线方程，能根据条件求出直线方程； 2．感受直线方程与直线图象之间的对应关系，理解直线上的点的坐标满足直线方程，反之也成立； 3．掌握斜截式方程是点斜式的一种特殊情况，并理解其中参数的几何意义． 教材分析及教材内容的定位： 点斜式方程的推导蕴含了求轨迹方程的思想，应该向学生渗透，这对于后继的学习有帮助；从点斜式到斜截式实际上是从一般到特殊；通过本节课的学习应明确：求直线的方程只需要两个独立的条件． 教学重点： 本节课的重点是点斜式直线方程的求解． 教学难点： 理解直线方程与直线的对应关系． 教学方法： 合作交流． 教学过程： 一、问题情境 1．复习回顾：(1)直线的斜率；(2)直线的倾斜角 2．问题情境： （1）已知直线l过点A(－1，3)且斜率为－2，试写出直线上另一点B的坐标． （2）问题：这样的点唯一吗？它们的共同点是什么呢？ 本节课研究的问题是： ——如何写出直线方程？——两个要素（点与方向）． ——已知直线上的点的坐标和直线的斜率，如何描述直线上点的坐标的关系？ 当点P(x，y)在直线l上运动时（除点A外），点P与定点A(－1，3)所确定的直线的斜率等于－2，故有＝－2，即y－3＝－2[x－(－1)]． 显然，点A(－1，3)的坐标也满足此方程． 因此，当点P在直线l上运动时，其坐标（x，y