大2班班级工作计划.doc

班 级 工 作 计 划 (2013——2014年度第一学期) 一、基本情况： 本班共有幼24名。男孩7人，女孩17人。其中有3名女孩子是新转入本班的。根据本班幼儿在中班下学期的五大领域测查分析显示，本班幼儿运动能力非常强，生活自理能力相对较差。有一定的音乐基础，节奏感很强。在与人沟通上欠缺积极性。对空间方位认知较差。 本班幼儿的动作发展比较好，尤其在跳和跑的方面发展突出，小肌肉发展的比较灵活。但本班幼儿的语言能力、逻辑思维、能力发展的还是不太好，原因是：一方面幼儿的知识经验比较欠缺，不善于观察事物；另一方面他们的思想比较懒惰，不善于思考，有些幼儿即使思考了，也不愿意表达出来，做事比较被动。因此，今后学习常规、课堂常规的培养以及对幼儿语言表达能力、逻辑思维能力的培养成为了本学期的重点。 班主任张老师多年担任大班工作，教学经验丰富；带班何老师中班时就是本班孩子的带班老师，了解本班幼儿情况，并且在美术领域有自己独特的见解；保育员董老师，刚刚毕业于北京市幼儿师范学校，对孩子有耐心有爱心。相信我们三个人会在未来的一年中互相学习、互相帮助，做好班级工作。 本班家长情况：大部分没有固定职业，文化水平高低不同，比较看重孩子在幼儿园的吃饭和睡觉情况，本学期工作重点，引导家长朋友将对幼儿的关注点转移到孩子的学习习惯学习能力的培养上来。 二、幼儿发展目标及措施 在保教工作中，继续深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》精神，依据《北京市分级分类验收标准》，不断深化教育教学改革，优化幼儿一日生活，关注细节与过程，促进幼儿全面和谐的发展，充分发挥幼儿潜能,促进幼儿身心全面和谐主动的发展。 （一）发展目标 健康： 1．生长发育达标。 2．能积极主动地参加各项活动，有始有终。 3．能遵守生活常规和秩序，有规律的生活。 4．有良好的生活习惯和基本的生活自理能力。 5．会正确走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登，大肌肉动作协调。 6．有初步的自我保护意识和能力。 语言： 1．有倾听别人说话的良好习惯，能够正确理解别人说话的意思。 2．能清楚、连贯的进行语言表述，有初步的语言概括能力。 3．能专心阅读，用语言讲述画面内容和故事情节，并在阅读过程中，做到不干扰别人。 4．掌握正确的握笔姿势，有一定的前书写技能。 社会： 1．能感受与教师及周围人在一起的快乐，喜欢班集体，有初步的集体荣誉。 2．对人热情、大方、有礼貌。 3．能主动友好地与人交往，懂得互助、合作、分享。 4．能遵守日常生活中基本的社会行为规则。 5．能较恰当地评价自己和别人，对自己的能力充满信心。 6．能做力所能及的事，遇到困难会自己想办法解决。 科学： 1．能正确书写10以内的数字，有认真、整洁的书写习惯。 2．会初步观察、比较、概括、推理，会得出初步的结论。 3．会看日历，认识时钟的整点、半点。 4．能用多种方法对接触到的事物进行分类、记录、统计和自然测量。 5．知道季节的轮换和动植物与人们的依存关系。 6．初步的交通工具的认识及常用标志的认识。 7．关注周围环境，有初步的环保意识。 艺术： 1．能主动寻找和观察周围环境中的美好事物。 2．能将对事物的认识表现出来，有简单情节的作品。 3．尝试有创意地设计和制作玩具、物品。 4．能自觉爱护、整理学具、玩具。 5．能够欣赏美术作品，感受其中的美，并进行简单创作。 6．能够用自己的语言评价自己和同伴的作品。 7．愿意参加各种与音乐有关的活动。 8．能模仿、记忆节奏短句和旋律短句。 9．能比较准确地唱歌。 10．感受歌曲中的节奏，学会使用简单乐器。 （二）教育措施 健康领域： 1．通过每天至少一次的运动课,根据基本动作目标的指导要点,培养 HYPERLINK / 幼儿听口令行动的习惯;利用各种运动游戏来发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能;。 2．在日常的晨间、户外游戏等活动时,通过走竹鞋、拍皮球、滚铁环等体育活动和游戏发展幼儿的基本动作,增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。? 3．通过使用小剪刀、铅笔书写等发展幼儿的小肌肉。? 4．通过平时的生活活动,引导幼儿注意仪表整洁(头发、服装、鞋袜),具有一定的生活自理能力,引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。学习系鞋带、整理床铺,参与周围生活环境中的整洁活动。? 5．通过故事、谈话、儿歌、情景表演、多媒体等,引导幼儿愿意吃各种食物,对食物营养有初步的认识,具有初步自我控制饮食的意识;了解眼睛、