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确定位置教学设计方案 课题名称确定位置科 目数学年 级六年级教 师刘志福一、教材内容分析教学内容主要根据方向和距离确定物体的位置 会用方向和距离描述简单的行走路线二、教学目标会用方向和距离确定物体的位置 培养学生的观察能力、识图能力和有条理的表达能力，发展空间观念 3.体验数学与日常生活的密切联系，热爱学习三、学习者特征分析1.学生已经掌握了比例尺的知识，在确定距离上是很容易的，是对所学应用。 2.在认识了东南、东北、西南、西北的基础上确定确切的度数，是对所知识的延伸，学生都能理解和接受。 3.本班学生学习数学兴趣浓厚，学习积极性高，乐意探究新知，对知识及技能容易理解接受。四、教学重难点重点掌握用方向和距离确定物体位置的方法难点会在平面确定物体的位置和描述简单的行走路线五、教学资源实验（演示）教具 教具（地图） 教学支持资源课件网络资源无六、教学过程教学活动1相互说说以前学过那些确定物体位置的知识教学活动2用学过的东、南、西、北、及东北、西北、西南、东南方向描述所在学校场景的方向教学活动3课件出示新知，小组合作探究，发现问题教学活动4师生合作，解决、探究新知教 学 过 程 流 程 图探究发现距离和方向 交流学过确定物体位置的方法 说说所在学校的场景位置 出示课件