研究生学习生活之我见2016.ppt

教师:邹显春 邮箱:zouxc@ 电话为什么要讨论这个问题？;------学会如何做人？ ------如何表达、如何写作、如何发现和建立思想(idea);;-----读几本经典书 几本经典的人文 几本经典的科学领域书籍 多读经典文章;如经典书籍— 1.温伯格(weinberg),系统思维导论,清华大学出版社 http://www. W 2.世界是平的---21世界简史 托马斯.弗里德曼，湖南科学技术出版社 3.成功取决于细节;李开复写给女儿的信;-----大量阅读科学领域方面的文章; 一个人的具体发展带有一定的偶然型，很难事先准确地预测到一生的各阶段。只有主动适应社会的发展，全身心投入，在对社会做贡献的同时使自己得到发展。;　研究生阶段的学习应该是一个“研究型”和“创新型”相统一的学习 ------要学会“如何去学习”－－－在研究中学习，在学习中创新。 ------要善于应用已有的专业领域去拓展交叉领域，提倡创新精神、陶冶创新思维;何谓创新？;新颖----跨领域、如微波炉的发现、合成也是创新，如面包机的出现。 需求---需求是创新之母，创新的价值。如算筹、算盘、计算尺、计算机的诞生；袁隆平的“杂交水稻” 可行性---技术实现的可能和应用价值;任何人的创新都是站在巨人的肩上， 过去的创新的理解自然现象，而今的创新是面向应用;---应用性更强 ---周期性更短 ---重要性更高;---洞察未来 预测未来就是创造未来----为什么出现搜索引擎？两个预测：Internet是不得了的；用目录分类是不可行的，一个一定需要做一个Google；信息技术在教育中的应用 ;---打破陈规 画九个圆，用连续四条线覆盖九个圆;;思考:请挪动其中一个数字（0、1或者2），使“101—102=1”这个等式成立。注意：只是挪动其中一个数字，只能挪一次，而且不是数字对调。 ; ----简单是美 如Google为提高搜索效率，采用何种方法？ ;我们怎么才能够创新---多问问题 --为什么是这样？ --有没有别的办法看这个问题 --学了有什么用？ --试试看 --我爱做什么？;------学习过程中不要太追求功利。无论是公共课或是专业课，都应该全身心投入。 ------要勇于做别人不愿意做的事 ------不要怕失败，只要持之以恒、一定能够厚积薄发 ;------量变到质变的关系。 ------机遇常存在于你的身边，看你是否能够抓住。 ------要勤思考，洗脑筋 ------把需要当兴趣;------无数事例表明健康的心理和身体比知识更重要。 ------要知足常乐。 ------要善于待人(包括自己和他人).;什么是快乐？ 快乐就是感兴趣。 快乐就是有激情。 快乐就是有智慧碰撞的火花。 快乐就是有发现、有收获、有效益。 快乐就是帮助别人、成就别人。 快乐就是与人快乐，自己快乐。 ;6、科学研究需要有献身精神、敬业精神;愿同志们在西南大学多创辉煌！以此成为你事业的起点！ 愿同志们在西南大学留下更多美好的回忆！以此载入你人生的史册！;于洪志、西北民族学院，因从事 “藏文信息技术”研究而两次获国家科技进步奖．1996年10月，藏文三项国家标准通过全国信息技术标准化技术委员会审定。1997年7月藏文编码国际标准通过国际标准化组织ISO和国际电工委会IEC审定，在国际社会引起强烈反应。 ;于洪志说道：;有人说，一流的科学家，首先必须是哲学家、数学家，其次才是本专业的专家。我很希望我们的学生们，无论学什么专业，都要学学高等数学、学学哲学、学学计算机 。我们课题组有一半老师是学数学的。数学中充满哲学、美学的思想。数学用它的简洁与严谨，描述着运动的过程，发展的趋势，最终的结果。数学处理问题的办法是：把复杂转换成简单，高级分解成低级，多元变换为一元，把陌生转换成熟悉，然后用已知的方法解决未知的问题。;这些年，我们是在一个完全陌生的领域里探索，但是，有了数学坚实的基础，就知道如何面对一个崭新的学术领域，分析问题，解决问题。计算机处理藏文，是处理拓扑图形、编码序列；计算机程序设计，是逻辑推理，是目标的极限表述。中小学是学知识的地方，大学是学思想学方法的地方。社会的飞速发展，无论学多少知识，也跟不上科学技术的进步速度。所以在大学，学习思想和方法比知识本身更重要。;学理科是收敛性思维，由表及里，为着既定的目标，设计总方案，分方案，还有几套备用方案；学文科是发散性思维，由此及彼，在事件进行的过程中，不断产生新思想、新方法，新目标，是开拓性人才。理科和工科也不一样。理科学“为什么”，要求严格的证明推导，工科学“怎么办”，要求能够按照理论解决实际问题。所以，我们信息技术研究院8个人，由理、工、文三类人员组成。大家从思维上、理论上、技术上形成