2016年人教版历史一轮复习 专题十五 古代与现代中国的科技文化 单元过关检测(十五).doc

单元过关检测(十五) 一、选择题 1．南宋绍熙四年(1193年)，文人周必大在给友人的信札中写道：“近用沈存中法，以胶泥铜板，移换摹印，今日偶成《玉堂杂记》二十八事。”下列对材料有关信息理解有误的是(　　) A．材料有助于研究印刷术的发展历程 B．《玉堂杂记》最早记载了活字印刷术 C．活字印刷术开创了人类印刷史上的新纪元 D．宋代是我国古代科技文化的繁荣时代 答案　B 解析　周必大在《玉堂杂记》中记载了活字印刷术，但无法判断之前是否有关于活字印刷术的记载，故B项错误，符合题意；这些有关活字印刷术的二手史料，可以用来研究印刷术的发展历程，活字印刷经济便捷，是印刷业的一大革新，古代中国的三大发明成熟于宋朝，故A、C、D三项正确，但不符合题意。 2．下列科技文化现象出现于明清时期的是(　　) ①《农政全书》　②《天下郡国利病书》　③指南针应用于航海　④京剧 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③ 答案　C 解析　北宋时，指南针应用于航海，因此排除③。①是明朝徐光启的代表作。②是明末清初顾炎武的代表作。④出现在清朝前期，正确答案是C项。 3．明代小说家许仲琳(约1567～1620年)所著的《封神演义》，是一部以公元前11世纪武王伐纣为背景创作的古典神话小说。小说中屡屡出现使用火药武器的描写，如在第九十二回中这样描述：“只听得两边炮响……军士用火箭、火弓、火炮等物，山下抛放……一会儿地塌山崩，霎时间雷轰电掣。”对此解读正确的是(　　) A．我国是世界上最早发明和使用火器的国家 B．火器的使用已经有三千多年的历史 C．我国至迟到明代火药已用于军事 D．神话小说不是现实生活的反映 答案　C 解析　材料反映的是明代神话小说中关于火药武器的描写。材料没有体现我国是世界上最早发明和使用火器的国家，故A项错误；火器的使用是在唐末宋初，故B项错误；明代神话小说中关于火药武器的描写，说明当时火药已用于军事，故C项正确；神话小说是现实生活的反映，故D项错误。 4．书坊是古代出书卖书二合一的书店，诞生于唐末五代，北宋以后在大街小巷盛行。书坊书架上是市民“喜闻乐见”的实用医书、???活用书、世情小说、八卦小报、科考复习“指南”等，这表明(　　) A．宋朝以后统治者对文化控制减弱 B．商业活跃，市民阶层兴起 C．封建文人有了自由挥洒之地 D．封建统治者加强文化控制 答案　B 解析　唐末五代时期，随着商业活跃，城市的繁荣，市民阶层兴起，能够提供日常实用图书的书坊，受到市民的欢迎。宋朝专制主义中央集权加强，A、C项不符合史实。宋朝重文轻武，D项与题意相反，故答案为B。 5．明代徐渭有一首题画诗：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”可见该配诗画作是(　　) A．山水画，重视写实 B．风俗画，刻画习俗 C．文人画，重视写意 D．人物画，形神俱备 答案　C 解析　作者将水墨葡萄与自己的身世感慨结合为一，一种饱经患难、抱负难酬的无可奈何的愤恨与抗争，尽情抒泄于笔墨之中。 6．在纪念高考制度恢复30周年时有人写道：“30年前的12月10日，我有幸参加了那一次史无前例的‘中华第一考’。当我从公社党委办公室拿到那张盖着鲜红印章的‘准考证’时，我一下子从麻木的惯性中惊醒，我意识到改变自己命运的时刻来到了。”这表明高考制度的恢复(　　) A．使我国的教育体系更加完备 B．激发了社会成员的求知热情 C．使社会素质得到普遍的提高 D．促进了社会秩序的稳定和谐 答案　B 解析　1977年底恢复高考，从“麻木的惯性中惊醒”“改变命运”说明激发了人们求知的热情。 7．改革开放以来，推动中国科学事业发展的因素有(　　) ①“科教兴国”战略的实施　②广大科技工作者的努力　③“科学技术是第一生产力”论断的提出　④第三次科技革命的推动 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 答案　A 解析　回忆教材知识可知①②③④都是推动中国科学事业发展的因素。故选A。 8．“坚持‘百花齐放，百家争鸣’的方针，是社会主义初级阶段的基本国情……提出的客观要求。”这里“客观要求”指的是(　　) A．发展科技文化 B．确立社会主义制度 C．避免学术问题政治化 D．实现“科教兴国”战略 答案　A 解析　注意题干的“客观要求”。“百花齐放，百家争鸣”是针对科技文化领域提出的方针，故A项正确。确立社会主义制度是“双百”方针提出的背景，避免学术问题政治化是“双百”方针在实施过程中的教训，“科教兴国”战略提出是在20世纪90年代。 9．新中国成立初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学